-- орневой раздел--

RSS лента
 орневой раздел сайта
¬тора€ иде€ Ѕиблоса. ƒействительна€ јктуальность. ќбзор и анализ - —тепанов »ван (0)

194.≈¬.12

».ƒ.—тепанов

¬тора€ проста€ иде€ Ѕиблоса.

«вукова€ форма.

 

ѕросто ≈нот думал о том, как иногда  небольша€ проста€ иде€ может помен€ть весь мир. ¬от, например, на ћедвежьих «емл€х придумали люди колесо. ¬ернее, подсмотрели за мишками, как те катают брЄвна, стро€ свои берлоги. ѕерекатывание бревна легче, чем его волочение, любой медвежонок это знает. ƒа и дома человеческие помогали раньше мишки строить. ЅрЄвна таскали из леса, мишкам т€жЄла€ работа в радость, а люди от неЄ мрут и болеют. —лабые люди существа, хилые создани€. ѕод надзором и опекой мишек раньше люди существовали на ћедвежьих земл€х ѕланеты ћишьен, благодар€ этому и выживали.

 

ј вот еноты на ≈нотовых «емл€х брЄвна не катали. Ќе надо это енотам, брЄвна таскать, это мишки  забавл€ютс€ тасканием брЄвен. ≈ноты печеньки таскать предпочитают, им оно удобнее. Ќадзор за людьми на ≈нотовых «емл€х осуществл€ли еноты, и, как у них водитс€, не научили людей даже колесом пользоватьс€. ≈нотам это было не нужно, они радостью готовы щедро делитьс€, а вот знани€ми не всегда. ѕотому что очень умные и красивые.  то знает, как люди примен€т полученные ими знани€? ѕойдЄт ли это на благо или на вред енотам? ј мишки проще, им не жалко и поделитьс€ своими знани€ми. ќни иногда даже не задумываютс€ о последстви€х своей доброты. Ѕез «изобретени€» колеса люди бы  не столь бурно развивали свой техногенный мир. ѕредставьте, машины без колЄс, например. Ќе было бы у людей ничего техногенного без знани€ о колесе. Ќичего. ∆или бы как индейцы в јмерике, просто и естественно.

 

ѕрогресс человеческий не остановить, он сам себ€ остановит, пусть пока люди развлекаютс€ со своими машинками. ј еноты, если что, в этом помогут. ≈ноты – они помощники известные. «абавно, но маленька€ иде€ сильно мен€ет весь ћир. » речь сейчас не о колесе, колесо – это важно, но только дл€ людей. ƒл€ ѕросто ≈нота важна была друга€ иде€. ј конкретно, втора€ проста€ иде€ Ѕиблоса.

 

¬се мишки очень хорошие рассказчики. ¬едь в берлоге темно и неудобно читать книжки. ѕриходитс€ их рассказывать, мысл€ми и звуками. ћысли мишки легко читают у родителей, но  не люб€т это делать, ведь когда читаешь чужие мысли свои думать неудобно. ј когда только родились медвежата и не имеют ещЄ своих мыслей, то волей-неволей быстро обучаютс€. ј если вышел медвежонок из берлоги на волю, то всЄ, свои мысли дл€ него важнее всего. ј глупые мысли мамы о том, чистый ли мишутка, поел ли рыбки, не подралс€ ли сильно, им не нрав€тс€. » медвежата стараютс€ их не слышать. ј это проще всего, если думать свои личные мысли.  ¬от медвежата и быстро наход€т себе хорошие мысли и усиленно их думают.

 

ј вот когда медвежонок второй раз попадает в берлогу, да ещЄ полон своих личных мыслей, то приходитс€ его родител€м с ним разговаривать. Ќе реагирует медвежонок на их мысли совсем, своих после весЄлого лета и интересной осени много. —ам медвежонок тоже рассказывает перед сп€чкой родител€м про новые интересные прочитанные им книжки, про приключени€ свои. –азговаривают, рассказыва€ друг другу новости, медведи в берлоге перед сном. —ам ≈нот ни разу в сп€чку с мишками в одной берлоге никогда не ложилс€, но медвежата ему об этом рассказывали.   —пать р€дом с мишками, не на открытом воздухе, ≈ноту вообще не нравилось, очень уж они душистые, а взрослые медведи вообще иногда даже храп€т во сне!

 

ћожно очень много  всего обдумывать, когда спишь, во сне обдумывать, без вс€кого напр€жени€. ј когда просыпаешьс€, то тебе в голову откуда-то приходит €сное и простое решение проблемы, которую решил обдумать во сне. ≈сть така€ технологи€, ей широко пользуютс€ мишки, еноты, сурки и иные умеющие спать зимой звери. ≈ноту даже известно несколько человек тоже ею владеющих. Ќо, чем сложнее проблема, тем дольше надо спать дл€ еЄ решени€. ѕоэтому мишки, несмотр€ на то, что держат в голове не более одной мысли, умеют принимать правильные решени€. Ћ€гут в зимнюю сп€чку с  большой и сложной проблемой, а проснутьс€ уже с еЄ решением.

 

ј Ѕиблосу так понравилось придумывать письменность и новые  знаки, изображающие всЄ вокруг, что он не мог остановитьс€ думать на эту тему даже перед зимней сп€чкой. ј родители рассказывали ему что-то очень интересное, и это хотелось записать, чтобы потом прочитать. Ќо он не мог это сделать, так как знаков придуманных им ему не хватало.  ак значком изобразить лЄгкое дуновение ветра? »ли то, что снег слегка влажный, но пушистый? ќттенки  красок и движени€ вокруг  плохо передавались символами, но очень хорошо звуками речи, словами. ќчень хотелось Ѕиблосу передать оттенки ћира в своей письменности, но как это сделать он пока не знал.

 

— этими желани€ми и заснул медвежонок, а когда проснулс€ весной, то ответ ему был абсолютно €сен. ќн пон€л, что любому звуку можно присвоить свой символ, который будет передавать буквально любой звук речи! » медвежонок Ѕиблос прин€лс€ за дело, стал рисовать звуки речи. ¬ отличии от символов, которые он рисовал раньше, которые символизировали предметы, движени€ и процессы, он теперь  делал символы звуков речи, каждому звуку давал соответственный значок-символ. ќн эти значки назвал «Ѕуквы», чтобы не путать с другим видом письменности, мол буквально  передают звуки речи.

 

ѕервым делом буквенной грамоте  он научил маму и папу.  “е были довольны, так как теперь они могли написать €сное письмо Ѕиблосу, к примеру: «Ќемедленно возвращайс€ домой. ” нас есть вкусна€  свежа€ малинка!». ј то раньше слова «немедленно», «вкусна€» и «свежа€»  передать им не удавалось. ј ведь малинка долго ждать не будет, и чтобы она не перестала быть свежей, через какое-то врем€ еЄ  мишки съед€т! » Ѕиблосу, который не знает, что надо срочно бежать к маме и папе, а не ловить сначала рыбку, может малинки и не достатьс€! » он может расстроитс€ от этого.

 

ј слова, которые раньше изображались символами, Ѕиблос все написал  теперь и буквами. ѕолучилось, конечно, длиннее, но зато можно было конструировать любые слова из букв. ћного разных слов записал буквами медвежонок, и стал посылать письма всем, использу€ буквы. √раммотные мишки удивл€лись, не могли расшифровать письма, и бежали спрашивать Ѕиблоса, о том, что тот им написал. Ѕиблос им читал, и мишки понимали, что они не достаточно грамотные. » сразу хотели учитьс€ буквам.

 

 

» стал  Ѕиблос обучать мишек буквам, создал специальную јзбуку, где символам-рисункам соответствовали символы-буквы.  ќчень понравилась мишкам нова€ письменность и игры, в которые можно было играть с буквами, составл€€ и записыва€  всЄ новые и новые слова. Ѕыла только одна проблема – с берЄзовой берестой. Ќо мишки стали писать на песке, на дерев€нных табличках, даже на камн€х умудр€лись царапать символы-буквы.

 

Ћапы у мишек так устроены, что удобнее всего было писать «клинышки», потом этот вид письменности назвали «клинопись».  ое-где писали рунами, кое-кто предпочитал округлые буквы. Ѕиблос придумывал всЄ новые и новые варианты букв. ѕроводил различные эксперименты. ¬ конечном итоге он создал алфавит из 44 букв, точно передающих звуки. Ѕыли различные упрощени€ и усложнени€, но как-то постепенно всЄ утр€слось.  Ёто зан€ло много времени и продолжаетс€ до сих пор. ѕисьменный €зык, как и устный постепенно измен€етс€. Ќо важно одна иде€, о том, что звуки речи можно отражать буквами, передавать буквально. » эта иде€ пришла в голову медвежонку Ѕиблосу, а он еЄ первый реализовал.

 

ѕросто ≈нот сидел и думал о том, что ему, в отличии от мишек, даже таких талантливых, как Ѕиблос, в голову приходит очень много идей, а вот реализовывает он их не все. ћожет быть, всЄ дело в том, что спать надо больше? ¬от уже за окном утро 10-го декабр€ 2018 года, а до сих пор не спитс€.

 

’от€, разве счастье заключаетс€ в том, чтобы реализовывать все свои идеи? ¬от, например, если бы реализовал ѕросто ≈нот свою идею 1962-го года о полной очистки от людей —еверо-јмериканского континента и возвращени€ под полный контроль енотов этой территории, был бы он сейчас счастливее? ¬р€д ли был бы счастливее, так как счастье это,   прежде всего, внутреннее состо€ние гармонии и радости. ј что больше всего радует глаз?  расота. “ак что не реализаци€ всех своих идей делает личность счастливее, а реализаци€ только тех идей, что принос€т в ћир красоту и гармонию.

 

ѕочему-то остро захотелось печенек с мЄдиками ≈ноту. »нтересно, мЄдики и печеньки красивые и принос€т гармонию в мир тоже? ¬р€д ли они красивые, особенно, когда уже наход€тс€ в животе у ≈нота, но они вкусные и доставл€ют ему радость.  «начит, реализаци€ идей, принос€щих радость, красоту и гармонию, делает личность ѕросто ≈нота счастливее. » точечка.

 

 

»сточник - http://7€.net/obschii-razdel

¬ажна€ тема

28 феврал€ 2012 - јдминистратор | ѕодробнее | 0 комментариев | 116 просмотров
28 феврал€ 2012 - јдминистратор | ѕодробнее | 0 комментариев | 143 просмотра
28 феврал€ 2012 - јдминистратор | ѕодробнее | 0 комментариев | 64 просмотра
1 марта 2012 - јдминистратор | ѕодробнее | 0 комментариев | 71 просмотр
31 марта 2012 - јдминистратор | ѕодробнее | 0 комментариев | 4636 просмотров
3 €нвар€ 2018 - enot | ѕодробнее | 0 комментариев | 244 просмотра
8 €нвар€ 2018 - enot | ѕодробнее | 0 комментариев | 196 просмотров
17 €нвар€ 2018 - enot | ѕодробнее | 0 комментариев | 205 просмотров
27 феврал€ 2018 - enot | ѕодробнее | 0 комментариев | 172 просмотра
19 июн€ 2018 - enot | ѕодробнее | 0 комментариев | 87 просмотров