18+

 ƒобро пожаловать!

 ћы рады приветствовать ¬ас.  «арегистрируйтесь и получите на свой e-mail письмо с инструкцией по активации учЄтной записи. јктивируйте свою учЄтную запись и ¬ам станут доступны все функции сайта.  ¬ы сможете завести блог, загружать фотографии и общатьс€ с друзь€ми.

 

»споведь вора

30 июн€ 2019 - enot

 ќбъ€снение в воровстве

».ƒ.—тепанов 

¬оровство – это обычное дело, как и обман. ¬оровали, воруют и будут воровать, если не будут страшно бо€тьс€ делать это. ѕодумаешь, вз€л чьЄ-то чужое! »м не надо, а нам пригодитс€!

 

ќбман  других свидетельствует о высоком уровне развити€ личности. ƒостаточно высоком уровне развити€ интеллекта, ведь примитивные личности не способны обманывать. ’од€т  упорные слухи, что животные очень честные твари, хот€ € лично в это не верю. ћногие из них ведь очень умные. ≈сли кому-то не нравитс€ слово обман, то можно говорить о введении в заблуждение. “ермины, в данном случае,  не столь важны, важен сам процесс высокоинтеллектуальной де€тельности, выражением которого €вл€етс€ в конечном итоге факт обмана.  ћожно использовать вместо слова «обманщик» слово «фантазЄр». ѕроцессы в сознании протекают всЄ те же, высокоинтеллектуальные, а  термины примен€ютс€ те, которые выгодны.

 

»нтересно, а факт воровства свидетельствует о высоком уровне развити€ интеллекта?  ќ наличии свободных устремлени€х личности вора?  я не знаю точно, но у мен€ есть некоторые подозрени€ на эту тему.  » они родились буквально сегодн€, когда €, перебира€ старые бумаги, нашЄл случайно «ќбъ€снение по воровству». Ёто «объ€снение» было дано мне, и € его даже прин€л и  почти забыл об этом давнем факте. Ќо документы вещь серьЄзна€, могут о многом напомнить.  ѕривожу текст без купюр.

 

«ќбъ€снение по воровству» 30.05.2002. 15-15.

 

я украл 200$ из шкафа 26.05, примерно в 18-45.

я потратил их на:

1.     Ѕабочку-часы - 2шт. – одну подарил учительнице, другую оставил. »х стоимость была 300 р.

2.     Ќа компьютерный клуб – около 200 р. (водил некоторых друзей)

3.     ќтдал долг ѕаше ƒанилову – 30 р.

4.     Ќа цветы на экзамены – 600 р. (купил розы, нарцисы).

5.     Ѕрелок «ћишутка» учительнице – по 40 р две штуки.

6.     Ќе еду около 750 р (угощал друзей)

7.     ќколо 1800 р были конфискованы.

8.     »нтернет-карту за 200 р (–ќЋ)

9.     ”чебник математика – 90 р.

10.            ’одил в  луб «ѕантеон» в Q-zar 4 раза – 240 р, каталс€ на роликах – 100 р, в Q-duel 1 раз – 80 р., в ѕейнт-бол – 1 раз -140 р., играл в «виртуальные миры» на 200 р., за вход – 20 р.

11.           —ходил в игровые автоматы – 200 р.»

 

¬от и вс€ объ€снительна€. »тог не подведЄн – кому надо, тот пусть считает. ѕодписи, идентифицирующей личность, тоже нет,  пусть ещЄ докажут кому почерк принадлежит! ”мный вор попалс€.  урс обмена валюты тоже не указан,  место и соучастники этого процесса не названы. «Ќекоторые друзь€» - максимум информации. ƒаже учител€ не названы по именам и кличкам! Ќикого не сдал ворюга.

 

 ј  что касаетс€ ѕаши ƒанилова, то он же получил свои деньги, которые ему вор был должен! ќн, по большому счЄту, сам лох, раз давал деньги в долг такой подозрительной личности. ’от€ личность в своей объ€снительной демонстрирует верность своим об€зательствам. “ак и хочетс€ заорать: «Ћанестеры всегда плат€т по своим долгам!». Ќо за счЄт кого плат€т? “ипа вор этот честный и пор€дочный тип.

 

ќсобенно лестно вор характеризует в своей объ€снительной своих учителей. ћелкий подкуп (бабочка- часы за 150 р. и 2 брелок «ћишутка» по 40 р. каждый характеризует вора как прагматичную личность).  «ачем давать больше, если берут и такую мелочь?! “ак ведь брали же! Ќа фоне вора учител€ выгл€д€т блЄкло и дЄшево. ¬едь гул€ть, так гул€ть! Ќа «некоторых друзей потрачено в сумме около 950 р., если  верить «объ€снению». ÷веты на экзамены за 600 р. не в счЄт, это же обычна€ «разнар€дка» на экзамены была!  ¬ор благороден, он не стал просить у родителей денег – у самого такие имелись. Ѕросаетс€ в глаза запасливость вора. ќдну «бабочку-часы» он приберЄг на будущий подкуп кого-то из учителей.

 

Ѕросаетс€ в глаза недостаток развлечений и зан€тий спортом у данной личности. Ётот недостаток  спешно ликвидировалс€ ею самой за 1380 р.  ќсобенно умил€ют «виртуальные миры». ¬от куда стремилась личность ещЄ семнадцать лет назад!  –еальность, сурова€ реальность жизни тех лет вора категорически не устраивала. ¬ор не хотел воровать, приходилось, у него были другие устремлени€.  Ќе верите?

 

 

¬ы про учебник «ћатематики» забыли! ќн стоил аж 90 р.!  “€нулась к математическим знани€м эта личность, из-за этого и приходилось воровать. ј что 200$, что  100$ - кака€ разница?!   ража была необходима дл€ получени€ учебника по «ћатематике»!  ¬ор не «буратино» тупенький, что продал учебники и пошЄл смотреть спектакль. ќн высокоинтеллектуальна€ личность, т€нуща€с€ к абстрактным математическим знани€м. ¬идимо, учебником «ћатематики» и «уел» мен€ тогда этот воришка. » € не заметил п.7. «ќбъ€снени€».

 

ј там написано, что 1800 р. были конфискованы! ”гадайте кем?! «аконным владельцем денежных средств.  онфискованы, то есть забраны. ¬ор не собиралс€ отдавать не потраченные средства, так как их уже считал своими. » только конфискаци€ чуть-чуть уменьшила ущерб обворованного им. ” учителей брелоки и часы-бабочку никто же не отн€л. ј они соучастники, по большому счЄту, кражи. “ак как €вл€ютс€ выгодоприобретател€ми. Ќадо было пойти в школу и отн€ть! ј так € сам поощрил коррупцию и вз€тки в одной из лучших столичных гимназий.

 

ј теперь подведу маленький итог.  ќн следующий: цены в 2002 году были низкие, смартфонов ни у кого не было, а были компьютерные клубы, наживавшиес€ на дет€х.  »нтернет был дорогой и «виртуальна€ реальность» вором могла быть достигнута только путЄм кражи денежных средств.  «ато теперь практически у каждого ребЄнка есть его «виртуальна€ реальность» в гаджете.  ∆ить люди стали лучше, наверное. ј что с воровством сейчас, искоренено ли оно?

ј воровство из общебытового переместилось в область дорогих авто, высокотехнологичное воровство сейчас,  и  в «виртуальную действительность».   »  объЄмы похищаемых средств увеличились.  ј воров как-то стало меньше. Ќо, статистика в воровской области жизнеде€тельности людей ненадЄжна, ведь «не пойман -  не вор»,  зато очевидно, что интеллектуальный уровень воров растЄт. »ли, если хотите, уровень изначального технологического образовани€ дл€ хорошего, высокоинтеллектуального  воровства.

 

“ак о чЄм свидетельствуют факты воровства? ќ развитии личности, хот€ и антисоциальном, или € в чЄм-то не прав?  ака€ у нас есть альтернатива развити€? “упой и честный или вороватый и умный?  акой человек в будущем будет рулить?

 

”вы, альтернативы в обществе потреблени€ нет. ¬едь потребл€ть, не взира€ ни на что, всЄ больше и больше, потребл€ть без остановки, в кредит, за чужой счЄт, что может быть прекраснее этого?! ј кредиты можно не отдавать, или ещЄ можно быть инфантильным. –одители путь стараютс€ обеспечить своЄ чадушко  до старости. Ќо жить за чужой счЄт, разве это не воровство и обман в скрытой социальной форме?   ј оправдать такое поведение можно «учебником «ћатематики»,  «некоторыми друзь€ми» и «учител€ми». ¬едь об учител€х надо заботитьс€, а с друзь€ми дружить. ј за чей счЄт не важно!

 

 Ёто же социализаци€, а социальна€ жизнь общества потребителей вещь сурова€: «”крал, выпил, в тюрьму!», вернее, добыл, потребил, ещЄ добываешь. ј способ добычи никого не волнует, главное. ѕотребл€ть на уровне! » так без конца. ј «украл, выпил, в тюрьму!» - это устарелый слоган 20 века. ”мный вор не сидит в тюрьме, ему  сочувствуют и его понимают.  »ли €  что-то не пон€л из «ќбъ€снени€ по воровству», или € один такой «лох серебристый»?

 

¬ажна€ тема.

#мишьен   #сид  #тюльпан  #простоенот

#«верские стихи

#„еловечные стихи

 омментарии (0)

Ќет комментариев. ¬аш будет первым!

јвторизаци€

√олосовани€

—колько времени вы тратите на поездку до работы?

 арта