18+

 ƒобро пожаловать!

 ћы рады приветствовать ¬ас.  «арегистрируйтесь и получите на свой e-mail письмо с инструкцией по активации учЄтной записи. јктивируйте свою учЄтную запись и ¬ам станут доступны все функции сайта.  ¬ы сможете завести блог, загружать фотографии и общатьс€ с друзь€ми.

 

ћесто встречи сознани€. „асть 7.

29 июн€ 2019 - enot

 ћесто  встречи

 ».ƒ.—тепанов

 

ћесто встречи. Ёто то место, где встречаютс€ люди, животные. ќно должно быть точно определено, иначе встреча может и не состо€тс€. ≈щЄ важно врем€ встречи. Ќо, "времена не выбирают, в них живут и умирают". 
¬стреча с самим собой тоже требует своего места и времени. ¬ сознании или мироздании. 

„асть 1.

„асть 2.

„асть 3.

„асть 4.

„асть 5

„асть 6.

 

„асть 7.

 

11.ƒ–ј.02

 

1.     —в€зь

 

–ада услышала ƒ-–а, в тот момент, когда уже потер€ла надежду когда-нибудь еЄ услышать. — ѕетей всЄ было предельно €сно, очевидно ведь, что  сознание его лет двести будет молчать, так что ожидание в течении таких длительных периодов времени и не ожидание вовсе, а образ жизни. ј вот насчЄт ƒ-–а неизвестность мучила и томила. ј сегодн€ она впервые успокоилась,  как-то смирилась жизни без ƒ-–а.

-я жива, долго была без сознани€, сейчас выбираюсь из города. – √оворила крыса. – ѕожалуйста, держи св€зь со мной, € теб€ слышала несколько раз, когда ты звала мен€. Ќо сил ответить не было.  Ѕеседуй со мной, даже если € не отвечаю, ты этим мне даЄшь силы. ƒержи мен€, держи своим вниманием.

-’орошо. Ќе трать силы. я буду думать о тебе. » задавать  только те вопросы, которые тебе помогут. √овори, что тебе надо от мен€. – ќтветила –ада.

-ѕожалуйста, вспомни и укажи место, где ты была последний раз, перед попаданием на ƒраконьи «емли. я хочу к вам туда тоже попасть.

-’орошо, € подумаю и всЄ тебе расскажу.

-ћожешь даже не рассказывать, просто думай обо мне  врем€ от времени. я чувствую твои мысли. ќни полны энергии и сил. Ќе то что мои.

-’орошо.

–ада теперь точно знала, что с ƒ-–а произошло какое-то несчастье, из-за которого она потер€ла сознание. ’ватит и этой информации. ƒ-–а жила в библиотеке, главной библиотеке страны, теперь она ушла оттуда. Ёто был не €д, кошки тоже еЄ не трогали. «начит, конфликт с человеком или, даже с электричеством. ’от€, при чЄм тут электричество?!  Ёто у неЄ самой его не было долгое врем€, вот и зациклилась на электричестве. ’орошо всЄ-таки, что его придумали.

ј что было с ней самой перед тем, как она попала сюда? ћожет это у неЄ был конфликт с электричеством? ћожет еЄ молни€ стукнула при прогулке в парке? »ли где? √де было  последнее место еЄ пребывани€ перед тем, как она очнулась в доме. »ли она очнулась у дома?  ќна же помнила, как шла к дому, как открывала дверь. Ќо она так же помнила, что  Ёльшбэта смотрела ей в глаза, а она была по ощущени€м  крыса. ј потом оказалась –адой, девушкой. ќна помнила,  как смотрела на маленьких кот€т, но тогда она была крысой. ј очнулось она девушкой и с кот€тами в руке. ј Ёльшбэта залезла в дом через окно, а не вошла в открытую дверь. „то же произошло на самом деле? ћожет быть, она умерла там, и потом воскресла здесь? Ќо кот€та вроде бы не умирали, да и как они вместе оказались? ¬се было абсолютно нелогичным, посоветоватьс€ было не с кем. Ёто была задача дл€ еЄ разума разобратьс€ с тем, что  с ней произошло.

–азум то еЄ, но сознание можно использовать и других! ≈сть така€ теори€, что существуют параллельные миры, и люди порой пропадают в одном мире и возникают в другом. ћожет быть, ƒ-–а хочет найти такую точку перехода между ƒраконовыми «емл€ми и тем местом, где последний раз в ћоскве была –ада? ƒа где же она была последний раз? ƒевушка ничего не помнила.

»ногда, под гипнозом, человек может вспомнить то, что при €сном сознании не помнит.  ≈сть такое пон€тие, как самогипноз, ввести то себ€ в такое состо€ние можно, а вот кто еЄ будет допрашивать? ¬полне подходит на эту роль ћила. ”тром надо будет поговорить с ней, попытатьс€ использовать этот способ получени€ необходимой информации.

≈сть ещЄ вариант, надо чЄтко сформулировать свой запрос перед сном, а во сне получить на него ответ. » важно, не забыть этот ответ, когда проснЄшьс€.  –ада попробует и этот способ. ѕричЄм, пр€мо сейчас и попробует.   кому же ей обращатьс€? ≈сли есть хранима€ во вселенной информаци€, значит,  есть и еЄ хранители.  ¬едь в библиотеке всегда есть библиотекари, и они ищут необходимую книгу по запросу читател€. «начит, –ада сформулирует вопрос к хранител€м.

–ада хорошо помнила просьбу ƒ-–а и  через короткие промежутки времени думала о крысе. ƒаже не думала, а настраивалась на еЄ волну. ¬ернее старалась воссоздать такое состо€ние своего сознание, которое было при последней беседе с ƒ-–а. ѕочему то это казалось правильным. √де-то после дес€тка попыток это стало происходить почти безо вс€ких усилий. –ада слышала какой-то неуловимый тембр голоса ƒ-–а, если можно говорить о тембре голоса, когда общаешьс€ мысл€ми.  Ќо описание этого процесса тоже не имело значени€, главным было то, что она очень быстро научилась чувствовать ƒ-–а, настраиватьс€ на еЄ тело. Ќет, не тело, это точно, но и не на сознание. —ознание не требовало никакой настройки, оно и так было общим. Ќаверно она настраивалась на главную сущность ƒ-–а, на вибрации еЄ души. » эти вибрации имели свой «тембр голоса». » сознанием ли она настраивалась? —корее своей главной сущностью. „то  есть главна€ сущность сейчас было тоже не принципиально. √лавное – держать св€зь с ƒ-–а!

¬ вопросе всегда содержитс€ ответ на сам вопрос. ѕоэтому умение задавать правильно вопросы €вл€етс€ не менее важным, чем умение на них отвечать. ќтветы могут быть различными, но все они всегда наход€тс€ в вопросе. ¬ том числе и бессмысленные ответы, потому что на неконкретный вопрос всегда можно получить бессмысленные ответы.  ¬сем известен вопрос в виде анекдота к человеку, сид€щему на стуле в комнате, в квартире на п€том  этаже номер 17, дома номер 5, сто€щего на улице  —троителей, в городе ћосква. ¬опрос к этому человеку: где  он сейчас находитс€?  Ћюбой ответ: в доме, на стуле, на планете «емл€, в мечтах и так далее возможен. Ќо смысла в этих ответах нет никакого, поскольку непон€тно, что хот€т услышать.

–ада была не такой. ѕоэтому в довольно-таки сложном запросе она требовала и адрес, и координаты в пространстве, и особые приметы, и как добратьс€ от  ¬асильевского спуска до этого места на общественном транспорте. ј так же на вс€кий случай, врем€ происшестви€ и особые услови€ в виде погодных и прочих. ¬друг еЄ на самом деле молнией ударило? ’орошо постаралась –ада. “ак что чЄтко сформулировав свой запрос к хранител€м вселенской информации, –ада ещЄ раз настроилась на ƒ-–а, подержала какое-то врем€ своЄ внимание на ней и спокойно уснула. ”тро вечера мудренее.

 

12.–ј.06

 

2. Ћапкой по носу!

ѕрощай, соса.

 

–ада проснулась неожиданно, кто-то щекотал еЄ кусочком шерсти в носу и она неожиданно громко чихнула. Ётот кто-то с испугу прыгнул пр€мо на волосы –аде и  вцепилс€ своими когтистыми лапками в голову. Ёто был еЄ котЄнок! “ак часто бывает, что члены твоей же семьи в теб€ вцепл€ютс€ всеми лапами, что-то хот€т от теб€ и, порой даже, могут вцепитьс€ тебе в горло! —емь€ – это совсем не просто, а даже очень опасно! Ѕольше всего преступлений в обществе происходит в семье или еЄ окрестност€х.

 

 отЄнку было просто скучно, а –ада оп€ть стала думать о ƒ-–а. ј потом задумалась ещЄ и о себе, немножко так пожалела себ€. “олько-только она стала счастливой, радовалась своей новой жизни и тут потер€ла св€зь с близкими ей личност€ми. » это было крайне обидно. „асть еЄ, часть еЄ сознани€ пропала, а друга€ часть заснула.

 

» от этого жизнь еЄ стала рушитьс€, вокруг всЄ стало рушитьс€! Ќеужели, это произошло из-за того, что сознание еЄ обеднело? Ќет помощницы ƒ-–а, нет ѕети в еЄ сознании. «ато  большую роль стала играть в еЄ сознании теперь  мышь Ћюдмила, зато кот€тки подросли и буд€т утром, и кошка Ёльшбэта больше еЄ помогает. ¬от вопрос, в чЄм же ей помогает Ёльшбэта?!  ¬ создании нового сознани€, или  –ада просто стала удел€ть ей больше внимани€?

 

         —ознание св€зано со вниманием, это было очевидно. —ознание не принадлежит кому-то персонально, вернее, сознание просто зависит от внимани€ к нему отдельной личности. Ќет внимани€ к сознанию –ады ƒракона ѕети, и сразу же беднеет мир –ады.  » теперь сама –ада удел€ет внимание различным мелочам, которые раньше происходили абсолютно автоматически. √орел свет, была крыша над головой,  прекрасный сад радовал –аду. ј теперь всЄ требует еЄ усилий или усилий членов еЄ семьи, которые ещЄ в сознании.

 

          огда –ада была меленькой, многое в мире происходило само собой. –ада только обращала на это своЄ внимание и радовалась или огорчалась, еЄ сознание только строилось.  –ада удел€ла этому миру своЄ внимание, включалась в процессы, и постепенно кое-что из  предложенного миром разнообрази€ становилось еЄ, частью еЄ жизни. ћир в лице родителей предлагал ей просто выбор, на что ей можно обратить еЄ внимание. ј –ада пробовала этот мир на вкус и ощупь, на то, сколько при€тного и непри€тного она может получить от той или иной вещи.

 

         ќдин случай –аде особенно запомнилс€. ≈й было около двух лет. ѕсихологи говор€т, что происшестви€ в таком возрасте дети не помн€т, когда станов€тс€ взрослыми.  акие-то дети вообще ничего не помн€т, а есть такие которые и в дев€ть мес€цев имеют свои собственные воспоминани€. ¬сЄ зависит от сознани€ и внимани€, от набора существенных обсто€тельств, от эмоций и внимани€ к этому  событие окружающих.

 

         ƒело было так, –ада очень любила сосать свою любимую «сосу». —оску-пустышку т€жело отн€ть у многих детей, им нравитс€ сам процесс,  он их успокаивает и даЄт стабильность в бурно развивающемс€ детском мире. Ќо,  мама –ады не любила, когда девочка везде ходила со своей сосой, во рту, у неЄ были другие представлени€, отличные от радиных, в тот момент, о том, как должен выгл€деть и что должен делать ребЄнок в два года.  » она предложила своей дочке эксперимент – выкинуть сосу в мусорное ведро.

 

         ƒл€ детей любой эксперимент с окружающим миром интересен, –ада пошла на него. ќна же не знала о жЄстких законах мира, особенно мира мусора. ћама быстро потом выкинула мусор из мусорного ведра, в мусорную машину. ј мусор, который выкидывают, куда-то деваетс€. Ѕольшинство людей из прежнего мира –ады всю жизнь не знают, куда деваетс€ мусор. ќни просто думают, что мусор пропадает. Ёто не совсем так, но в их сознании всЄ обстоит именно так! ¬едь мусор потом никто не видит из них, не думает о нЄм, не удел€ет мусору достойное его внимание. ¬от он и исчезает из сознани€ людей, был мусор ещЄ совсем недавно, и нет его уже!

 

         ј –ада знала точно одно, что она выбросила  свою сосу в мусорное ведро! ѕро т€жЄлую судьбу мусора из мусорных вЄдер она тогда ещЄ не знала ничего! », через какое-то врем€, решила забрать столь нужную ей вещь обратно из ведра. ¬ещь еЄ, имеет право!  аково же было еЄ удивление, когда там сосы не оказалось! ¬едро было абсолютно пустое.

 

–ада потребовала маму вернуть ей еЄ личное драгоценное имущество. ћама же резонно указала ей, что она, мама, в ведро ничего не бросала и все претензии к ней бессмысленны и даже ей кране обидны! Ёто было справедливо, –ада согласилась с такой  правильной аргументацией. Ќо еЄ соса пропала, и кто-то должен был за это ответить! –ада же заранее не знала результата эксперимента, с окружавшим еЄ миром. –ебЄнок никогда заранее не знает результатов своих экспериментов, от этого и жизнь в детском возрасте очень интересна!

 

«ато –ада знала уже, что если где-то что-то идЄт не так, как она хочет, то кто-то или что-то в этом виноваты. ј виноватых надо наказывать, чтобы больше не обижали –аду! ћама этому уже –аду научила и –ада точно знала, что если идЄт дождик, то виноваты в этом тучки, а если ведро забрало еЄ сосу, то виновато в этом ведро! — тучками она ничего не могла сделать, а вот ведро стала наказывать, учить и строжать! ¬едь если ведру дать волю всЄ забирать к себе, как мусор, то в доме ничего не останетс€!

 

Ќормальные дети начинают отстаивать свои интересы с самого рождени€. ≈сть два основных способа делать это: орать и дратьс€!  огда орЄшь, особенно, когда орЄшь громко и противно, то привлекаешь к своей проблеме всеобщее внимание. » включаетс€ у всех привлечЄнных сознание. ¬едь, почему-то, многим люд€м  не нравитс€, когда дети орут. –аде нравитс€, когда дети орут, это дл€ неЄ значит, что они живые и хот€т решать проблемы, которые у них возникли! ѕоэтому –ада стала говорить мусорному ведру разные при€тные слова и пугать его, покрикивать на ведро. Ќо ведро было железным и глухим к ругани ребЄнка!

 

“огда –ада стала его бить, бить ведро было хорошей идеей.  ƒети бьют других детей с большим удовольствием. ќсобенно, если те им не отвечают, не дают сдачу. Ёто хороший способ отстаивать свои интересы, защищать свои идеи. –одителей, к сожалению, в те годы, когда –ада была маленькой, бить было неудобно. ќни либо давали сдачу, что было крайне непри€тным, либо ставили в угол.  ѕостановка в угол лишало ребЄнка возможности познавать мир. Ќекоторое врем€ дети познавали всЄ, что есть в углу, например, если там были обои, то рвали их, а если удавалось с собой в угол пронести карандаш, то украшали свой угол прекрасными рисунками. ќни знали, что им много раз придЄтс€ в том углу сто€ть и  делали так, чтобы даже угол их радовал! Ќо это тоже, почему-то, не радовало родителей. ¬едро же было хорошо дл€ прин€ти€ побоев. ќно не отвечало, не давало сдачи, не ставило в угол. ≈го было бить гораздо перспективнее и при€тнее, чем наносить побои родител€м.

 

–ада использовала прогрессивную технологию, она одновременно ругалась на ведро и его била! ѕинала ведро ногами, так как бить кулаками оказалось не очень при€тно. Ѕила долго и регул€рно, по нескольку раз в день, ведь соса того стоила, еЄ любима€ соса. Ќо ведро было железным, упорным и молчаливым. ј главное, очень упр€мым! » всегда поступало одинаково: сначала наполн€лось мусором, потом мусор из него исчезал. Ёто было интересно, –ада подозревала, что ведро жрЄт мусор, но ни разу не видела,  как оно это делает. ƒевочка точно знала, что если она что-то ест, то достать обратно это можно только очень короткое врем€. ѕотом уже всЄ, ничего не получалось! » она пон€ла, что ведро точно сожрало еЄ сосу. ‘акты вещь упр€ма€, но было интересно увидеть, как именно ведро жрЄт мусор.  огда ведро били и ругали, оно никогда не жрало мусор, никогда! –ада перестала бить его, только слегка продолжала поругивать, ведро не хотело при ней жрать мусор! –ада пошла дальше, даже перестала ругать ведро за его поведение! “олько часто его провер€ла, на предмет, жрЄт или не жрЄт мусор ведро. Ќикак не удавалось застать его за этим зан€тием, но своЄ внимание мусорному ведру –ада продолжала удел€ть, она была упорной.

 

ƒетей вод€т гул€ть на улицу, это считаетс€ полезным дл€ них. Ќа улице есть  очень много всего дл€ познавательных экспериментов. –ада заметила, что и ведро взрослые периодически носили куда-то гул€ть. ѕосле этого из него пропадал мусор. ¬се дети люб€т хорошо поесть на улице, это при€тно. ¬едро было подобно дет€м, видимо, жрало мусор на улице. Ќо почему-то его водили гул€ть отдельно от –ады, по определЄнным часам. ƒетей тоже стараютс€ водить гул€ть по определЄнным часам, это тоже было нормальным. Ќо как оно гул€ет, это мусорное ведро? » –ада стала за ним следить в окно, во врем€ того, когда ведро выносили на прогулку.

 

ќказываетс€, два раза в день к еЄ дому приезжает мусорна€ машина, и ведро вынос€т с ней познакомитьс€ или поздороватьс€! ќчень многие тащат   свои мусорные вЄдра   к этой машине. » вываливают мусор в неЄ! ” мусорной машины есть железна€ челюсть, и рот! ќна, врем€ от времени, глотает  мусор! ј мусорное ведро становитс€ пустым! —екрет мусорного ведра был раскрыт. ќно стало –аде неинтересным, оно было, как чашка дл€ воды! ¬едь ведро только переносит мусор с места на место. ј жрЄт его мусорна€ машина! ѕри этом гудит и рычит от удовольстви€.

 

ѕосле этого открыти€ бить ведро и ругать его стало неинтересным. Ќадо было идти бить и ругать мусорную машину. Ќо это было сложно, и очень уж больша€ и грозна€ эта машина. „то если, родители не берут к ней детей, потому что она их может тоже сожрать! ј детей родител€м жалко, люб€т они их. “олько  больших детей отправл€ли с мусорными вЄдрами к мусорной машине, только, видимо, надоевших уже родител€м. ƒо п€ти лет –ада там детей с мусорными вЄдрами не видела!

 

 ¬от, когда мама приходит в дом, все к ней бегут, интересуютс€, что она хорошего принесла? ¬сем известно что, мама сама из-за необъ€снимой любви к своим дет€м, несЄт им вс€кие вкусности! ј тут в вЄдрах  несут мусорной машине пищу! ћусорна€ машина совсем не мама мусорным вЄдрам! » мама не похожа на мусорную машину.

 

ћного, очень много, пришлось –аде пережить и передумать в св€зи со случаем, св€занным с еЄ любимой сосой. √лавное, что она пон€ла, было то, что даже маме нельз€ довер€ть! ƒаже мама, хот€ и приносит вкусности дет€м, хот€  вроде бы любит своих детей, способна на коварный обман! ¬сегда надо думать своей головой о том, следовать ли еЄ советам и предложени€м, либо не следовать. Ќикогда –ада не смогла простить своей маме коварство с еЄ сосой. ѕонимала еЄ мотивы, всЄ понимала, но простить не могла!

 

—ознание мамы в детстве было более сильным, коварным, чем у –ады. –ада тогда не всЄ могла осознать, в истории с сосой. ќна довер€ла маминому сознанию, которое было частью сознани€ –ады, и так ошиблась, так коварно была обманута.  “а часть сознани€ у –ады, что была родом из детства, формировалась еЄ родител€ми и еЄ окружением, оставалась более или менее стабильным   здесь и сейчас.  ’от€, что такое здесь и сейчас?! «десь и сейчас она была в детстве! Ёмоции по поводу обмана с сосой ушли в далЄкое прошлое, стали не столь €ркими при воспоминани€х, но опыт, приобретЄнный тогда, печальный опыт, вли€л на радино сознание.

 

ќна не хотела обманывать кот€т, так же как мама в своЄ врем€ обманула еЄ. Ќо,  как научить их не будить еЄ утром, придумать не могла. ¬ернее придумала, просто не стала вставать. Ќе стала им удел€ть никакого внимани€. ј вот ƒ-–а стала удел€ть внимание, ещЄ раз подумала  о ней. » ощутила благодарность от неЄ. ”лыбнулась. Ѕлагодарность ранним утром, тиха€ и не нав€зчива€, была при€тна. ќ вот когти, щекотание  носа усами и кошачьи вопли по утрам не обрадуют никого!

 

-Ќе орали мы, тихо сидели, - смущЄнно ей ответили на мысли кот€та.

-ј € и не говорю, что орали. ≈сли бы орали, то в угол бы поставила! – √розно и чЄтко подумала –ада.

 

 от€та от осознани€ такого  ужасного варианта развити€ событий притихли и задумались. Ќо их мысли имели личный характер и привносить их в общее сознание семьи кот€та не хотели. ’от€, кое-что до сознани€ –ады всЄ же дошло.  акие-то тихие вздохи и охи. ћол, голодают  кот€тки ночи напролЄт, играть им сильно хочетс€, а не с кем. Ќо, будут терпеть, в углу хуже, чем с –адой спать. “ак что все и уснули. »ли почти все.

 

 

013.–ј.06-23

 

3.Ќаступила Ќочь.

 

–ада знала, что уже утро, но не хотела просыпатьс€. Ќа еЄ запрос к миру, что же делать, чтобы сознание ƒ-–а не покидало еЄ, пришЄл чЄткий и €сный ответ.  » она обдумывала, к каким последстви€м это может привести. –азум эгоистично требовал сохранени€ стабильности, посто€нства, а сознание знало чЄтко, что единственное посто€нство – это посто€нные перемены.

 

∆изнь у –ады в новых услови€х существовани€ вроде бы налаживалась, вернее, становилась комфортнее. Ќо без сознани€ ƒ-–а и ѕети  было очень одиноко. ј тут такое  предлагают – оп€ть перемены. » что они дадут совсем не €сно, так как их никто не планировал, ни ƒ-–а, ни –ада, ни ѕет€, даже ћилка их не планировала! ѕро котеек и разговора быть не может, фантазировать они, конечно же, фантазируют, но планы не стро€т. »х мышление устроено как-то по-иному.

 

-” всех живых существ разное мышление, разум и особенное сознание. –Ќеожиданно   вмешалась в размышлени€ Ћюдмила. – Ќо думай, что хочешь и как хочешь, это твоЄ личное дело. ј твой разум про€вл€етс€ в твоих поступках. √лавное – твои дела.

-ћила, € боюсь оп€ть разрушить наш мир.  ћы его только восстанавливать стали, только-только всЄ налаживаетс€ оп€ть. – –ада была рада, что ћила с ней беседует. – „то мне делать?  ак ты думаешь?

-я думаю, что тебе надо делать то, что хочешь, что желаешь. я думаю, что в создавшейс€ ситуации надо ƒ≈Ћј“№, а не обдумывать дело. »нформаци€, которую тебе дали хранители, уже озвучена. » может быть скоро, даже изменена из-за этого, станет дезинформацией. » тогда твой запрос пропадЄт впустую. «ачем тогда он был нужен, зачем спрашивала? ѕринимай решение.

-» что, всЄ так просто? ј вдруг хранители преследуют свои цели, вдруг произойдЄт катастрофа? 

-¬сЄ в жизни очень просто, все преследуют свои цели, катастрофы происход€т посто€нно и везде. я задам тебе р€д вопросов, ответь на них сама себе и действуй. ’ранители теб€ уже обманывали и приносили вред? „то хуже, потер€ть часть себ€, своего сознани€, или изменить окружающий мир, который всЄ равно всЄ врем€ мен€етс€, не интересу€сь твоим мнением об этих изменени€х? „то  хуже: ужасный конец или ужас без конца? „то хуже: сделать что-то  важное, и потом с этим жить и совершать другие поступки, или не делать ничего, и мучитьс€ от того, что не совершил важный поступок?

-Ѕлагодарю.

-’орошо хоть, что не говоришь спасибо. ј то мен€ эти ссылки на какого-то бога, который должен кого-то там спасти слегка раздражают.  ѕридумали же глупость «спаси-бог», всЄ врем€ беспоко€т этого бога, да ещЄ и недовольны, что тот не принимает никакого участи€ в их жизни. ј ему, богу-то, это зачем?

-ƒ-–а! ƒ-–а!-»зо всех сил –ада стала требовать контакта с крысой.

-ƒа, € слышу теб€!- Ќемедленно отозвалась та.

-ѕроизнеси вслух заклинание, из «ƒраконовой книги», то самое, помнишь? ћне надо его слышать! “о, с которого всЄ началось! Ќемедленно, изо-всех сил!

 

 рыса сделала то, что еЄ просила сделать –ада, без вопросов и размышлений. –ада услышала это заклинание и запомнила его сразу же, на вс€кий случай. Ќо ощутимых изменений  в себе –ада не почувствовала. ќткрыла глаза и даже не увидела утра, которое  ещЄ минуту назад точно было! ¬ернее, –ада увидела, что утра нет, а ещЄ или уже Ќочь.  —в€зь с ƒ-–а прервалась, –ада это тоже ощутила. ƒругих новостей пока не было.

 

- » что теперь?  уда утро, хранители, дели? – Ќагло и пр€мо обратилась –ада к хранител€м вселенской информации.

-ѕро утро  в твоЄм предыдущем запросе  ничего не было. – Ѕыл лаконичный и ехидный ответ. – ƒелай что хочешь.

 

√оворить с этой публикой было бесполезно. ќни были всегда правы. Ќо обсудить новости  жизни хотелось. “ем более, что –ада очень хорошо выспалась и больше спать не собиралась, а новостей, хоть и было немного, но они были.

 

-ћилка, и что теперь делать? – ќбратилась –ада к Ћюдмиле. – —пать не хочу, есть не хочу, что делать-то?

-ј делай что хочешь. я вот ночью и в сумерках хорошо себ€ чувствую, дела свои делаю. ƒнЄм от солнечного света устаю быстро. ќтвыкла всЄ же. “ак что ещЄ одна дополнительна€ ночь мне не помешает.

-Ёльшбэта! ј ты что скажешь?- —просила –ада у кошки.

-ј мне без разницы, что утро, что вечер, что день, что ночь. „то теб€ в ночи-то не устраивает?

 

–аду не устраивала только нелогичность происход€щего. » ещЄ этой ночью ей абсолютно не хотелось спать, выспалась в предыдущую ночь. » вдруг неожиданно запел соловей! Ќо врем€ года, ранн€€ весна, не предполагало такого пени€, оп€ть отсутствие логики. Ёто было уже интересно. –ада вышла из своего убежища на улицу. Ѕыло тепло и запахи бы как прежде, а запахи цветущего сада она помнила хорошо! ј не как вчера или позавчера, по иному пахло на улице.

 

 ѕохоже, что всЄ как-то вернулось в то врем€, когда сознание –ады, ѕети и ƒ-–а было общим.  –ада позвала мысленно ѕетю, но ответа не было. ящур спал сном алкоголика или наркомана в подземелье и никак не реагировала на мысли о нем девушки. «ящерица – алкоголичка!», - выругала дракона ѕетю –ада. Ћюдмила мысленно еЄ поддержала в этом ругательстве, что было при€тно. ƒ-–а же –ада звала врем€ от времени, как и обещала ей, старалась держать своим вниманием, но ничего, абсолютно ничего оп€ть не чувствовала.

 

Ќо отча€ни€ не было почему-то, даже  кака€-то радость от цветущего сада вместе с пыльцой проникала в еЄ тело. »ли это было еЄ сознание? Ќо причЄм же тут запахи? «апахи чувствует тело, а радуетс€ сознание?!  »ли радуетс€ душа? –азум в этом деле неосознанной радости точно не участвовал. –азум был настроен скептически, негодовал по поводу неожиданной нелогичной ночи и бубнил о том, что ƒ-ра пропала куда-то оп€ть. ј  душа радовалась. »  даже сознание радовалось, и ему было глубоко плевать на разум, оно было больше и сильнее, оно было радостным. «вЄзды светили, а выйд€ из-под деревьев, –ада увидала и луну. Ќа море лунна€ дорожка бежала к берегу и, вообще, жизнь была почему-то прекрасна и удивительна!

 

014.–ј.06-23

4.Ќаступил ƒень

 

ƒ-–а проснулась у себ€ в кровати, то, что это еЄ кровать, она знала точно, и почему-то это было важно. Ќаступил новый день, было светло. ќна почему-то плохо помнила, что было раньше, только знала твЄрдо, что она ƒ-–а – крыса из нержавеющей стали, библиотечна€ крыса по совместительству. ќткрыла глаза и увидела свои книги, которые сто€ли на полках. ¬се стены еЄ комнаты были заставлены стеллажами с  книгами, еЄ любимыми книгами была наполнена еЄ любима€ комната!

 

Ќе встава€ ещЄ с кровати, она сладко пот€нулась, и почему-то иде€ о стальной крысе покинула еЄ голову. ∆енское тело у неЄ почему-то оказалось в это утро. –азум так ей говорил,  еЄ разум. ќна – человек разумный, только какой-то слегка растер€нный человек. „то-то еЄ смущало и было необычно.

 

ƒ-–а  повернулась на спину и выт€нулась во весь рост на кровати. » тут в еЄ сознание что-то стало проникать из вне. Ќепри€тный шум дрели за стеной, разговоры на улице, ломанна€ музыка, доносивша€с€ откуда-то сверху. Ёто было непри€тно, еЄ сознание было к этому после сна не готово,  это было противно еЄ существу.

 

«лость, вернее даже злоба, стала постепенно наполн€ть еЄ тело. ярость кипела внутри, хотелось разорвать и уничтожить  всех тех, кто делал больно еЄ сознанию. »менно больно, потому что чужие агрессивные твари толкали ей в сознание свои идиотские мысли и мерзкие чувства. „ужие вокруг, вокруг были чужие, враги. »х требовалось уничтожить, истребить, сжечь, испепелить, превратить в прах.

 

—ила ненависти и злобы часто бывает недооценена. Ќа коротких промежутках времени она способна творить чудеса. Ќо, будучи бесконтрольной, сила ненависти, сжигает  носител€ этой злобы сама, ей всЄ равно кого уничтожать, а после этого раствор€етс€ в пространстве. ƒ-–а контролировала свою злобу очень хорошо и вместе с ней спокойно вышла из своей комнаты.

 

ƒ-–а знала куда идти, знала свою квартиру, хот€ почему-то даже то, как открыть дверь своей комнаты, в какую сторону, она не знала телом. ќшиблась даже. “о есть еЄ тело или еЄ сознание знало эту квартиру? ќна думала, как открыть дверь и ошиблась! –азум подвЄл еЄ, а вот шла на кухню правильно, потому что не думала! “ело знало это место, сознание имело о нЄм представление. ј вот разум точно был тут первый раз! ќн всЄ врем€ ошибалс€. “о не ту воду включит – гор€чую вместо холодной, то не ту конфорку на электрической плите зажжЄт, то долго ищет, где выключатель у электрического чайника. ƒ-–а отметила, что разум  еЄ почему-то подводил.

 

¬ квартире, кроме ƒ-–а, не было никого. Ќо другие люди тут точно жили, суд€ по обуви и вещам. –азум это засвидетельствовал.  то эти люди, что они делают в моей квартире?  “о, что квартира была еЄ, ƒ-–а знала точно, более того, она любила эту квартиру, ей в ней было хорошо и комфортно. Ћюдей, живших тут, она тоже любила. Ёто была еЄ семь€.

 

—топ. –азум в это не верил. ” ƒ-–а была друга€ семь€, другие обычаи и пон€ти€. ј сознание говорило, что тут тоже еЄ семь€. Ќо при этом сознанию было больно от всего, что лезло в него в этом месте, и на этом основании разум утверждал, что человек разумный никогда не будет жить там, где ему мучительно больно. » тут сознание сделало то, что и следовало сделать давно. ќно закрылось, оно перестало впускать в себ€ внешние раздражители, которые делали ему больно. –азум успокоилс€, злоба перестала кипеть в теле, но никуда из него не ушла.

 

«лость, если она у теб€ есть, требует выхода. «лоба – это сила, но сила опасна€  дл€ всех, включа€ еЄ носител€. “олько контролированное использование своей злобы позвол€ет всем уцелеть. –азумное сознание  хочет всЄ контролировать, и злобу в том числе. ƒ-–а против этого не возражала. » поэтому сознание, повину€сь инстинкту самосохранени€, закрылось само, стало самодостаточным.  Ќо есть ли инстинкт самосохранени€ у сознани€? »ли он есть у тела? ѕочему же так хочетс€ сделать шаг, сто€ на крыше высокого дома и полететь?  то хочет сделать шаг: тело или сознание?  –азум только мешает в этом деле, значит, у разума есть инстинкт самосохранени€?

 

≈сли это так, то почему же раньше разум позвол€л сознанию причин€ть себе боль? ћожет, чтобы то измучилось совсем, и разуму легко было вз€ть над ним контроль? ј тело, что скажет тело? ј где тут у нас душа, что она хочет? »ли это душа мучилась от того что творилось в сознании? “ак почему же не приказало разуму контролировать сознание?

 

“ело хотело кофе, но кофе не было. Ѕедно жили люди в этой большой квартире, отметил разум. ƒаже кофе у них нет, колбасы и сыра в холодильнике тоже не наблюдаетс€. ’от€ квартира  хороша€, просто так такие квартиры в этом большом городе не дают, только большим и уважаемым люд€м дают такие квартиры.   вартиру эту дали €вно не ƒ-–а, но она была еЄ.

 

Ќаступил день. Ќадо было  жить в новых услови€х,  приспосабливатьс€ жить, так говорил ƒ-–а еЄ разум. ƒ-–а было почему-то грустно, что прошла ночь.  Ќо она была уверена, что ночь придЄт оп€ть и ей будет этой ночью хорошо. «а  окнами квартиры сто€ла  поздн€€ весна, светило солнце и птички пели свои весЄлые песни. ј весною ночи не очень и длинные, а потом будет ещЄ один мучительный день, а к ночи оп€ть захочетс€ жить.

 

 ’орошо тем, кто на экваторе живЄт -  у них круглый год ночь и день по двенадцать часов, и это справедливое распределение дн€ и ночи! — другой стороны, там жарко и противно жить, там живут негры,  и живут плохо, в жаре.  — неграми жить ƒ-–а не хотелось, еЄ устраивали умеренные широты с умеренным климатом.  ак-то так складывалось всЄ нормально, и широты умеренные, и не жарко, но жить днЄм ƒ-–а хотелось пока не очень. ’от€ были варианты жизни и днЄм, один из них ƒ-–а подсказал еЄ разум.

 

ƒевушка, а ƒ-–а себ€ хорошо рассмотрела в зеркало, она была именно девушкой с хорошо сформированным женским телом, пошла  к себе в комнату, вз€ла с полку любимую книгу ƒика ‘ренсиса,  и стала еЄ читать.  — книгой день не казалс€ уже таким противным, а сознание девушки полностью погрузилось в тот мир, который сто€л за книгой. » звук дрели за стеной, и мерзкий визг детей на улице, требующих у своих родителей что-то уже не проникал в сознание ƒ-–а. ƒа были ли они?

 

 

015.–ј.06-23

 

5. Ќочь. «вЄзды сознани€

 

         ≈сть мнение, что на что-то смотреть можно бесконечно, на море в частности. ¬раки, конечно, поэтическа€ метафора. ј есть когда? ј жить?  —мотреть и видеть – это разные вещи,  видеть море можно, конечно, бесконечно, если знать, как организовать такое видение, если  тебе это зачем-то нужно.

 

         –ад увидела лунную дорожку на море и обрадовалась.  то така€ Ћуна она почувствовала  впервые в жизни в этот момент, увидела только сейчас, узнала еЄ впервые.  то така€ «емл€ она знала  всегда. Ќо,  увидев Ћуну,  она неожиданно дл€ себ€  увидела и «емлю, и себ€ на этой «емле. » она пон€ла, что хочет делать всю эту Ќочь, и вообще, всю свою жизнь. Ќо дл€ того, чтобы начать это осознавать, сделать частью своего сознани€, ей необходимо было совершить поступок.  ѕростой и сложный одновременно, поступок, после которого она уже никогда не будет прежней.

 

         –ада пошла дому, и нашла там свой походный коврик. ÷ивилизаци€, в которой она жила прежде, не сделала еЄ выносливой и сильной, скорее наоборот, отдалила от природы, сделала слабее физически. ј  жЄсткое требование разума  думать, прежде чем совершать любое действие, потому что это разумное  требование,  сохран€ющее саму жизнь и здоровье –ады, было безусловным. ѕоэтому –аде нужен был коврик дл€ сидени€ или лежани€ на земле.

 

 ћало ли какие идеи приход€т тебе в голову, ну и что, что сознание им радо и готово следовать немедленно. –азум хранит тело, он хранит сам себ€, потому что  у него нет никаких доказательств, что он может существовать и вне тела, после его смерти. ¬от и страхует сам себ€, на вс€кий случай. —ознанию хорошо,  оно не индивидуально, хот€ у каждого своЄ,  личное. ј вот как быть –азуму без тела?  “ак что разумные поступки –ады порадовали еЄ –азум.  “ем более, что он подозревал последстви€ готовившегос€ действи€. ќбдумывать же последстви€ до того, как они будут иметь место быть, –азум –ады отказывалс€, не был способен на такие подвиги, знал своЄ место.

 

         –ада нашла  хорошее место в саду дл€ себ€ и своего скромного –азума, постелила там коврик и легла на него спиной. ѕеред еЄ глазами открылось звЄздное небо. ¬округ сто€ли высокие деревь€,  и не позвол€ли  Ћуне взгл€нуть в широко раскрытые глаза –ады. ¬ернее, глаза –ады не видели ни Ћуны, ни «емли, а только смотрели в звЄздное небо, вернее даже, во ¬селенную.

 

         ≈щЄ вернее было бы сказать, что –ада смотрела на далЄкие огоньки, неизвестного происхождени€, а видела небо как экран, и это небо показывало ей эти огоньки, но –ада знала, что огоньки – звЄзды.  ј уже звЄзды открывали дл€ неЄ просторы ¬селенной, хот€ что открывали ей звЄзды было тоже совсем не пон€тно –азуму, зато сознание –ады это знало точно. ј как же иначе?!

 

Ќебо могло и не показать ей звЄзды, очень просто это дл€ неба, что хочет небо, то и делает. «ахочет всЄ небо будет в тучах и облаках, а захочет - покажет звЄзды.  Ќо на самом деле, небо хочет, чтобы радость проходила сквозь него, и оставл€ло ему часть себ€. —ознание –ады знало про небо ещЄ много чего интересного, более того, ѕет€ подарил –аде небо, и оно теперь стало еЄ. –ада была радостна€, и  у неЄ и еЄ неба не было сегодн€ проблем во взаимоотношени€х. –ада даже улыбнулась небу, и небо стало ещЄ прозрачнее дл€ ее взора.

 

         «вЄзды же, или их свет, стали ближе к –аде. ¬ернее, они вошли в еЄ сознание, она ведь их видела. ј вид€т только сознанием. ј за звЄздами или вместе с ними, или внутри их света,  была ¬селенна€. Ёто был только один из многих  путей  ко ¬селенной, –ада это точно знала. ѕуть во ¬селенную через звЄзды. » этот путь был очень красивый, наверное даже, самый красивый из всех возможных.  расота звЄздного неба делала его особенным, уникальным средством достижени€ ¬селенной.

 

         ≈сли сознание хочет соединитьс€ со ¬селенной, дл€ преодолени€ своего одиночества, дл€ ощущени€ восторга мироздани€, или ещЄ дл€ каких-нибудь своих целей, то есть много способов этого достичь, целый р€д технологий. Ёто как сделать предложение о замужестве – есть много способов. Ќо всем же девушкам хочетс€ быть  приглашЄнной замуж красиво!

 

         ј при чЄм тут замужество? –ада была удивлена своему сравнению, но мысль о замужестве  была первой, когда ¬селенна€ и –ада обрели друг друга, соединились, так сказать. –азум же, до этого скромный и тихий, незаметный такой, неожиданно возгордилс€ собой. ќн много раз твердил –аде, что быть одной крайне неразумно и ей нужен муж! —ознание –ады  этим делом не особо заморачивалось, будет врем€ – будет муж, но –азум почему-то много внимани€ посв€щал проблеме мужа. «а это и был  порой гоним, и угнетаем. ј тут сама ¬селенна€ говорила –аде о замужестве. ј с ней –азум был мало св€зан и о сговоре речи идти не могло. ƒо чего же интересно устроен ћир!

 

         Ќо целью, смыслом поступка –ады €вл€лось не обсуждение со ¬селенной еЄ будущего замужества, цель была иной. » при всЄм уважении к ¬селенной, к –азуму и родител€м, –ада  не намерена была отвлекатьс€ от этой цели. ќ муже она потом подумает, она же не против этого дела, даже очень за, но не здесь и не сейчас.

 

         –ада хотела видеть ¬селенную в своЄм сознании всегда, оценивать свои мысли и поступки под наблюдением света еЄ звЄзд. »  она придумала, как это сделать, не мен€€ своей жизни и не раствор€€сь в этой самой ¬селенной.  ¬ернее, конечно, она этим своим поступком мен€ла всю свою жизнь, но это был еЄ обычный выбор, еЄ обычна€ ответственность за свою жизнь. Ќичего особенно нового, подумаешь, открытый  осмос в голове, или ¬селенна€ в  твоЄм собственном —ознании. ћного таких на ѕланете «емл€ было и есть, с открытым  осмосом в голове, и ничего, живут, сами того не замеча€. ј кто заметил, оторвалс€ от «емли, может и не жить уже, у него ¬селенна€, зачем таким «емл€?  –ада  не отрывалась при встрече со ¬селенной от «емли, лежала на ней всем телом.  оврик не считаетс€, можно и без коврика, но потом, при свете —олнца, на тЄплой «емле повал€тьс€. –ада лежала на «емле, была с ней в соприкосновении.

 

–ада же не совсем дура, она не хочет застудитьс€, заболеть и быстренько умереть.  онечно, при таком раскладе еЄ —ознание растворитс€ во ¬селенной, но смысла дл€ –ады в этом, на таких услови€х, не было никакого. ¬селенной же было всЄ равно, кто и как в ней растворитс€,  а –аде нет! –аде дом надо восстанавливать и обустраивать,  ƒ-–а найти, и вернуть в своЄ —ознание, полетать с драконом ѕетей, вырастить кот€т, замуж ещЄ выйти по предложению –азума и ¬селенной не мешало бы. ћного есть ещЄ не сделанных дел.

 

“ут краешек Ћуны по€вилс€ из-за кроны дерева, и  –ада спр€талась от еЄ света, переместившись ближе к этому самому дереву. ќбщение с Ћуной в еЄ планы пока не входило.  Ћуна служанка «емли, хот€ и своенравна€ служанка, и не только «емле служит, да и собственные интересы у Ћуны имеютс€. –ада не хотела отвлекатьс€ на неЄ пока, хот€ ничего против Ћуны не имела.  Ќо  свои планы ей надо было осуществл€ть побыстрее,  ведь Ќочь в мае, а сейчас  был, по решению, –ады мес€ц май, с числом она определитс€ ƒнЄм, не очень длинна€. Ќа лицо –аде упал лепесток цветка €блони, тоже, кстати, часть ¬селенной, потом ещЄ один и ещЄ.

 

Ћепестки падали и падали, и –ада пон€ла, что лепестки, конечно, часть ¬селенной, но верные дети «емли, еЄ „асть!  — этой мыслью ароматы цветов, трав, деревьев и кустарников в саду  хлынули безудержным потоком в –аду, в еЄ тело и —ознание. ќна пила этой реки запахов   большими глотками, вернее дышала полной грудью. ’от€, на самом деле, –ада дышала животом больше, чем грудью. ѕолным животом? Ќу, не очень-то и полным. ƒа и грудь у –ады была  второго –третьего размера, вполне достаточна€, но не особо-то и полна€.

 

–ада ела воздух, питалась им, наполненным пыльцой и  ароматами от испарений с поверхности листвы и травы.  ≈сть, как дышать, дышать как есть, естественно, бессознательно,  не счита€ калории и не дума€ о разумных диетах. “ак надо жить! ¬от така€ втора€ мысль посетила почему-то –аду. ќна еЄ запомнила, но не стала предаватьс€ размышлени€м.

 

—ила «емли пропитывала –аду, «емле была нужна она, –ада, сильной, она была еЄ дочерью и «емл€ не хотела, чтобы –ада была слабой, обща€сь с ¬селенной. «емл€ требовала общени€ на равных с еЄ дочерью –адой, а на равных общаютс€ только с сильными.  » ¬селенна€ это прин€ла, ведь –ада была на «емле, на еЄ «емле и уходить с неЄ пока не собиралась никуда. 

 

–ада, прин€в воздух наполненный ароматом силы «емли, а пыльца, растворЄнна€ в нЄм, обладает силой, такой силой,  которую только можно почувствовать, но не осознать,  неожиданно дл€ себ€, породнилась со своей «емлей и еЄ —ознанием. —ознание «емли – это сознание всех еЄ растений и  минералов. Ќе очень быстрое, но очень основательное и надЄжное.  акое оно  точно – не важно, оно есть и очень сильно – это важно. » стала от этого сильнее.

 

¬друг –ада стала слышать. ќна и раньше слышала хорошо,  даже очень хорошо, но не слышала «емлю. ћузыка, еЄ любима€ ћузыка, приходила откуда-то из ¬селенной, и звучала на  «емле, будучи подслушанной и воссозданной еЄ детьми. » –ада знала эту ћузыку. Ѕыла «музыка» и ина€, но это была не ћузыка, это были  вибрации изуродованного сознани€ людей, которыми те щедро делились с другими. —ейчас такой «музыки» много, но у каждого есть выбор, что слушать и что слышать.

 

Ќо сейчас –ада услышала ћузыку «емли, пели птицы, кто-то стрекотал, ветерок играл кронами деревьев и травой. ћоре пело свою песню прибо€. «емл€ звучала дл€ –ады. » –ада прониклась этой ћузыкой. ћузыка «емли не давала лететь вслед за ћузыкой ¬селенной, котора€  неожиданно зазвучала  в сознании –ады тоже.  ƒве ћузыки, различного происхождени€, были одновременно в –аде. ћузыку «емли можно было сравнить с ћузыкой —травинского, в то врем€ как ћузыка ¬селенной была ћузыкой, например, Ўтрауса. Ќо это грубое сравнение, главное было в том, что ƒве ћузыки делили одно —ознание –ады одновременно. ћузыка «емли оказалась неожиданно сильнее, не позвол€ла ¬селенной захватить —ознание –ады полностью.  » ¬селенна€, с усмешкой, это прин€ла, но еЄ ћузыка продолжала звучать вместе с ћузыкой «емли. «емл€ не дала ¬селенной власти над –адой, власти ѕрекрасной ћузыки ¬селенной, которую вместе со звЄздами –ада пустила в своЄ —ознание. Ёто было много дл€ —ознани€ –ады, но оно пока справл€лось.

 

ѕоток визуальных образов неожиданных и прекрасных, чарующих —ознание хлынул в –аду. Ёто были картинки, картины, картинищи.  “акого на «емле точно не было никогда, такого не видели глаза ’удожника. ’отелось смотреть и видеть это.  азалось, что под вли€нием этих  артин, соединЄнных вместе с ћузыкой, —ознание  –ады раствор€етс€ и уходит от «емли прочь.   Ќо вдруг –ада услышала, как волна ударилась о прибрежные камни, вдруг почувствовала порыв ветра своей щекой и увидела как лунна€ дорожка стала рушитс€ под напором ветра и, а открытые глаза –ады смотрели и видели, как как кроны деревьев, обрамл€ющие еЄ колодец во ¬селенную стали мен€ть его границы. ј потом в —ознании –ады возник образ еЄ дома, когда она его увидела в первый раз глазами и радость того момента вновь напомнила –аду. ќбразы и ћузыка ¬селенной не могли забрать –аду у «емли!

 

¬селенна€ оп€ть усмехнулась,  и прин€ла это. ¬ойна ќбразов и ћузыки за —ознание –ады неожиданно прекратилось. —ознание, испытывавшее до это колоссальные перегрузки, наполнилось блаженством и радостью.  “реть€ мысль, пришедша€ в голову –аде была о том, что вот, теперь еЄ —ознание и просветлилось.  –аде стало смешно от такой наивной лести, ещЄ –аде показалось, что ¬селенна€ захотела, что бы  –ада поделилась таким сильным образом еЄ дома с ней, мол, у них нет такого прекрасного. Ћесть была  тонкой и при€тной.

-Ќарисуй, поделись этой  расотой! – «азвучал сильный и очень при€тный мужской голос в еЄ сознании.

-ћне не жалко, попробую. ј с кем делитьс€-то, вы кто? ѕредставьтесь, пожалуйста. я – –ада, ’оз€йка этих мест. – —покойно ответила –ада, хот€ голос незнакомца почему-то всколыхнул еЄ всю на тему замужества очень сильно.

 

 » чарующие свойства этого голоса были куда сильнее предыдущей лести. Ќо это был просто голос и он звал собой. ѕротив голоса –ада ничего не имела, как впрочем ,и получени€ он него удовольстви€. Ќо уходить за ним с «емли она не собиралась, голос этот еЄ —ознание запомнило, так что воспользуетс€ им при надобности. «а врем€ бесед с ƒ-–а, ѕетей, ћилкой, Ёльшбэтой на пол€х своего —ознани€ –ада привыкла не смущатьс€  различным неожиданным голосам. » ещЄ она абсолютно не стесн€лась своих мыслей и желаний.   ака€ разница, где  и с кем общатьс€? „то «¬отсап», что „ат, что —ознание, что ¬селенна€ – это просто собеседники, соучастники общени€. ј вежливость никто не отмен€л, как и естественные потребности. √олос ждал и манил, не отвеча€ на вопрос. Ќапр€жение от его уже угаснувшего вроде бы в —ознании, только  усиливалось. –ада не стала за ним т€нутьс€, а использовала его по  пр€мому назначению немедленно. 

 

«емл€ обрадовалась этому дару от –ады и прин€ла соединЄнную энергию ¬селенной и –ады в себ€. ≈сли бы у –ады был муж, то они сотворили бы в тот момент новую жизнь. ћужа у –ады ещЄ не было,  но еЄ —ознание уже знало, как сотворить новую жизнь на радость «емле и ¬селенной. ѕока же –ада уступила эту энергию «емле, прин€в еЄ в себ€ и отдав ей. » от этого,  –ада стала ещЄ сильнее и спокойнее, она пон€ла суть р€д €зыческих  весенних обр€дов, пон€ла это всем своим “елом и —ознанием.

 

 –азум тоже не был против происход€щего под звЄздным небом. –азум всегда за здоровое тело и здоровый дух, только не знает, как этого достигнуть.  ћужские энергии ¬селенной были в этом √олосе, а соединЄнные  с энергией –ады они дали дополнительные силы «емле радить или родить, плодородие. ¬от что сотворила –ада на своей «емле, под звЄздным небом. ѕравда, и сама «емл€ в этом деле была горазда, у неЄ свои личные отношени€ со ¬селенной, но кто же откажетс€ от  такого дара от своей дочери?  ¬селенна€ оп€ть усмехнулась, и –ада пон€ла, что ¬селенна€ не против еЄ поступка. ј «емле это очень нравитс€, она просто за.

 

Ќо удел€ть –аде больше времени ¬селенна€ тоже не намерена теперь. — –адой всЄ теперь €сно, дочь «емли.  ¬селенна€ признаЄт –аду полноценной „астью ¬селенной, отказываетс€ от попыток диктовать ей свои услови€ причащени€,  согласна на взаимовыгодное общение. » ещЄ, ¬селенна€ поблагодарила «емлю за еЄ дочь –аду. ј «емл€ усмехнулась. »  мысль пришла –аде, что ¬селенна€ ей тоже родн€, и чь€ она больше дочь «емли или ¬селенной непон€тно. ¬ернее, —ознание –ады знало, что она, –ада, дочь «емли и ћи-–а. “рактовать  эти знани€ –азум отказывалс€, да и –ада была не настроена на разумный лад сейчас. ≈й было очень хорошо.

 

–ада знала,  что „асти ¬селенной посто€нно друг над другом подшучивают, и не осталась в стороне.  огда тебе хорошо, то это не повод не пошутить!  –аз  она - „асть ¬селенной, то  не раб божий! –абы немы, мы – не рабы! ’от€, –ада согласна быть –абой, вернее –а –Ѕой, а если уж вообще точно, то –а – Ѕайкой! ¬ смысле Ѕаем от –а,  а дл€ тех, кому нужен перевод, «говор€щей от имени –а», а кто совсем тупой, то дл€ тех перевод: «говор€щей от имени солнца».  Ќо не часто, а только по большим праздникам, у самой дел много, чтобы спикером –а-ботать. –аба Ћюбви – –ада!  Ўутку прин€ли. Ќу, и ладно.

 

         » пришла ещЄ одна мысль, что повезло –аде с радным, или, если хотите, родным, €зыком. —ильный он и  дл€ —ознани€ очень важный, и дл€ ¬селенной тоже важный. Ќет больше таких €зыков, по значимости дл€ мышлени€. ѕро образы сто€щие за ним, древние образы, способные про€витьс€ тыс€челети€ спуст€ их забвени€, и говорить не стоит. Ёто ведь так просто, надо только подумать. » тогда произойдЄт обычна€ вещь, которые современные люди считают чудом – узнаешь много нового, использу€ только своЄ личное сознание.

 

         -ѕро ¬селенную  не забывай на своей «емле! – ѕоделились извне очень новой и мудрой мыслью.

         -ѕро ¬селенную € теперь уже постараюсь никогда не забывать. я же с ней запечатлелась. ѕовешу ¬селенную в рамочке, как картину, в своЄм —ознании, и буду, врем€ от времени, погл€дывать на  артину ¬селенной. –¬ысказалась –ада.-  расива€ ведь  арина, почему бы и не погл€деть?!

         -Ќу, не совсем так. Ёто мы теперь  за твоим —ознанием следить всЄ врем€ будем. ј  артина ¬селенной в твоЄм —ознании это как одно из открытых «окон», посто€нно работающей программы в твоЄм компьютере.  ѕри этом «скриншотит»  эта программа всЄ происход€щее на его экране он-лайн. “ак что кто у кого в рамочке весит ещЄ  не €сно. – ѕродолжили беседу с –адой.

         -ј кто это мы? ѕредставьтесь, пожалуйста.- Ѕыла, как и прежде строга –ада.

         -ћы – „асти ¬селенной.

         -ј конкретно?  то тут т€вкает? я конкретно –ада, например.

         - — тобой, –ада, не т€вкает, а разговаривает «везда јльфа-÷ентавра, 14-32, сектор 4-6. лассификаци€ Ѕ-57, от ƒ- 16. „Є, про€снилось в голове? – —о смехом  ответили –аде. – «аводи собаку, если хочешь, чтобы т€вкала. ѕри€тно было пообщатьс€. ƒо новых встреч в эфире.

         -» мне при€тно. Ѕлагодарю, «везда.

 

         Ќе ответив –аде, «везда угасла. Ѕыло, наверное, у неЄ не много сил, после того, что тут –ада сделала со ¬селенной и «емлЄй. ¬ернее даже, угасли на небе всЄ «вЄзды, и Ћуна пропала куда- то. —пать, наверное, все пошли. ¬едь наступало утро. ѕодул свежий ветерок, –ада подн€лась со своего коврика и поблагодарила «емлю за всЄ, что она дл€ неЄ делает. » ей показалось, что «емл€ услышала еЄ благодарность и поблагодарила –аду, и  стало  очень при€тно. ƒа так оно и было, точно не показалось.

 

         ј дл€ –ады и Ћуна, и «емл€, и «вЄзды теперь стали с большой буквы навсегда. ¬едь это имена собственные, личные. » продолжение имени «везда по типу «јльфа-÷ентавра», было излишним. “олько «везда по имени —олнце была близко знакома –аде, и с ней –ада собиралась провести целый ƒень. ƒень со своей семьЄй.

 

         » ещЄ –аде было радостно и  при этом при€тно и  спокойно, от того, что она теперь полностью «звезданута€».  артина со звЄздным небом была вывешена на посто€нной основе в еЄ —ознании. ј смотреть на неЄ,  или нет звезданутой  девушке –аде – это только еЄ выбор, даже небо ей не помеха, даже —олнце и Ћуна. √лавное в том, что она будет видеть она эту картину теперь всегда, уж запечатлелась, так запечатлелась. —мотреть бесконечно невозможно, а вот видеть – легко! ƒл€ –ады, конечно. ƒл€ ѕети ещЄ, дл€ ƒ-–а. » тут она неожиданно €сно услышала  ƒ-–а.

         -ƒоброй ночи, тебе, –ада!

         -ƒоброе утро, тебе, ƒ-–а!

 

 

 

016.–ј.06-25

 

6. ƒень. –ептилоидное —ознание

 

ќдиночество  странное состо€ние. ќно вроде бы существует, но в то же врем€ стоит вз€ть в руки хорошую книгу и начать читать, как оно сразу же куда-то пропадает. ƒа и что такое одиночество? Ќеужели одиночество - это когда вокруг теб€   нет больших живых существ?  ћаленькие существа микробы и бактерии есть всегда и вокруг теб€, и даже внутри. ћухи и комары, мыши и птицы, кошки и собаки, лошади и люди – где же критерий размера, с которого начинаетс€ «большое существо»?

 

ѕорой маленького котЄнка хватает, чтобы не быть одиноким, а порой в толчее ћетрополитена, в окружении массы людей, обостр€етс€ чувство одиночества. ¬ чЄм же истинна€ причина возникновени€ этого чувства? ¬ —ознании, всЄ у „еловека  находитс€ в —ознании. Ёто така€ же аксиома, как и то, что все болезни от нервов. ”добно дл€ объ€снений.

 

Ќо —ознание никогда не принадлежит только одному человеку, оно —о-знание, совместное знание. Ќо совместное  с кем это «нание?  ≈сли играешь с котЄнком, то в этот момент оно совместное с котЄнком. ј вот если читаешь книгу, то тут слегка всЄ сложнее. —ознание во врем€ чтени€ книги совместно не только со «нанием еЄ автора, но и со всеми теми, кто раньше теб€ прочЄл  эту книгу. ј если твой –азум ещЄ и оценивает прочитанное, то  —ознание всех тех, кто на прот€жении всей твоей предыдущей жизни  формировал твоЄ —ознание, тоже присутствует. —ложнейший процесс простое чтение книги. ј в ћетро всЄ просто, чтобы не сойти с ума от чуждых сознаний, его пассажиры привычно закрывают своЄ от всех других. –азум им это подсказывает. ¬от и создаЄтс€ ощущение одиночества. Ћюдей полно вокруг, а открытых —ознаний почти нет.  ƒома же люди расслабл€ютс€ и открывают своЄ сознание. » это —ознание иногда бывает настолько мерзким, что  просто удивл€ешьс€, откуда такое лезет. ј иногда —ознание, открываемое людьми дома, бывает болезненным и изуродованным. –едко кто способен  всЄ врем€ ходить и жить  с посто€нно  закрытым —ознанием, под управлением одного –азума. ’от€ есть и такие «люди в футл€рах».  Ќо от отсутстви€ общени€ с другими —ознани€ми « в футл€рах»  постепенно тер€ют  своЄ личное —ознание. «ато очень разумны и рациональны.

 

» только книга позвол€ет быть с  открытым —ознанием, но без агрессивного воздействи€ на него из вне.  » —ознание многих, живых и уже не живых при чтении книги входит в обмен знани€ми и образами с твоим Ћичным —ознанием.  –азум, конечно, будет резко против,  мол, это он открыт всему миру при чтении книги. ћол, в нЄм это всЄ и воплощено, и нечего тут дедушку или бабушку вспоминать, и их —ознание. ј как бабушку не вспоминать? ≈сли бабушка проводила много времени со своей внучкой, и именно еЄ взгл€д на мир усвоил ребЄнок. ќсобенно надо вспомнить бабушку, если в книге описываетс€ цветущий персиковый сад, а такой сад с цветущими персиками встречала ƒ-–а только у бабушки, и других садов она не знает. Ќет в —ознании ƒ-–а просто других таких садов, только бабушкин есть! ¬ы скажите, что это просто ассоциативна€ пам€ть. ƒа, и это тоже. Ќо без пам€ти  разве может существовать —ознание Ћичности?  огда уходит пам€ть, —ознание тоже как-то постепенно покидает  Ћичность, раствор€етс€ в ѕространстве. ѕример – больные јльцгеймером.

 

ƒ-–а продолжала мыслить, следовательно, с точки зрени€ некоторых древних, жила или существовала. ј мыслить и рассуждать всегда лень, особенно если  уже поел, —ознание может найти и более интересное зан€тие дл€ себ€, когда желудок сыт. ѕоэтому ƒ-–а, как верный представитель своего —ознани€, нашла  в своей комнате книжку ƒика ‘ренсиса, и тупо стала еЄ читать.  „тение унесло еЄ в привычный мир ƒика, где были жокеи и лошади, скачки и много чего ещЄ. “от мир был ближе —ознанию ƒ-–а, чем окружающа€ действительность.

 

ƒа что же такого не устраивало девушку в еЄ нынешней действительности? „ем же ей эта действительность не угодила? Ќа уровне ощущений всЄ было очевидно, она  ƒ-ра просто не нравилась! ’от€ была привычной и хорошо известной, средой существовани€ и даже жизни. Ќо жизнь была хороша дл€ ƒ-–а , почему-то только когда читалась ею книга, или во сне. “о есть, когда —ознание не воспринимало всерьЄз окружающую среду.  огда внимание было перенесено на другой объект, и —ознание отрезано, ограничено, защищено от внешнего воздействи€.

 

≈сли кто думает, что его —ознание не вли€ет на тех, кто р€дом, то он глубоко ошибаетс€. ќчень даже сильно вли€ет. ѕопробуйте побыть р€дом с тем, кто крайне возбуждЄн или расстроен, и вы почувствуете это. Ѕолее того, этим можно даже заразитьс€ от другого,  поддатьс€ панике или ажиотажу вопреки голосу своего –азума. ƒа кто же слушает голос своего –азума, если на него сильно действует —ознание другого? ќсобенно эффект ощутим, когда —ознание группы лиц действует в унисон. ≈сли все по- утрам в семье смотр€т телевизор, то и невестка будет смотреть!  уда же ей деватьс€, присоединитьс€ к —ознанию семьи, или еЄ покинет.   Ёффект толпы, эффект группы, эффект семьи. —инерги€, однако.  »  кто главный в этом случае, –азум или —о-знание? 

 

«начит, на ƒ-–а пагубным образом вли€ет дома воздействие —ознани€ окружающих еЄ людей. Ёто окружение своим —ознанием было враждебно ƒ-–а, агрессивно и настойчиво. » —ознание  ƒ-–а боролось с ним и страдало от него, но людей было много, а ƒ-–а одна. » какой бы силой не обладало —ознание ƒ-–а, толпа была сильнее. ≈Є —ущность,  ƒуша,  вроде бы и не св€занна€ напр€мую с —ознанием,  была резко против такого окружающего ƒ-–а —ознани€.  —топ, если ƒуша не св€зана пр€мо с —ознанием, то   почему она против? » вообще, что нужно ƒуше?  то она така€, чтобы что-то требовать? ѕокажите мне эту ƒушу!  –азум ƒ-–а анализировал факты и рассуждал  слегка независимо от  еЄ —ознани€. —ознание было уже в книге, а –азум показывал ƒ-–а свою значимость, работал на благо “ела ƒ-–а, чтобы ему было комфортно тут жить. Ќу и на благо ƒуши, заодно. »наче как можно оценить его действи€?

 

ѕро ƒушу всЄ было €сно, вернее было €сно, что у ƒ-–а она есть, хочет радости, красоты и гармонии. » точечка. –ассуждени€ на эту тему не приветствовало —ознание,  –азум с ним спорить не стал. Ќо отметил, что —ознание окружающих преп€тствует  получению –адости, наблюдению  расоты и ощущению √армонии ƒ-–а.  » еЄ “ело тоже этим недовольно, питание можно бы и получше организовать. » точка.

 

ј кому плевать на ƒ-–а, еЄ ƒушу и “ело, ча€ни€ и надежды, на еЄ —ознание и его потребности? „ужим. «начит, —ознание, окружавших ƒ-–а людей было „ужим, сильно „ужим.   то эти „ужие, все окружающие люди? » тут —ознание подсказало –азуму, дало маленький намЄк на то, —ознание кого было дл€ ƒ-–а  сильно „ужим.  јгрессивным и „ужим было —ознание рептилоидов! ƒ-–а от такой подсказки даже передЄрнуло, ведь получалось, что еЄ окружало сознание змей, вернее, рептилоидов. ƒ-–а не любила змей, почему-то еЄ передЄргивало даже от одной мысли о них. —ознание –ептилоидов атаковало —ознание ƒ-–а, в этом была причина душевной боли ƒ-–а и еЄ несогласи€ с окружающей действительностью. ј несогласие было, оно чувствовалось остро и терзало девушку.

 

ј ‘ренсис и его книги не терзали ƒ-–а, поэтому запомнив им€ врага «рептилоидное сознание» своЄ —ознание ƒ-–а перенесла туда, где ему было комфортно, а –азум, добившись своего, определив угрозу, больше не лез со своими рассуждени€ми в —ознание девушки. –азум знал своЄ место, ему на него указали давно и особенно не возмущалс€ пока. ∆дал своего часа, ƒ-–а была терпелива и умела ждать, еЄ –азум был такой же.

 

ѕо крайней мере ƒ-–а теперь было €сно, что два типа —ознани€, два враждебных типа —ознани€ есть вокруг. ќдин – —ознание „еловека, хороший тип, потому что именно им обладала ƒ-–а. ¬торой – сознание рептилоидов. ≈го было очень много,  оно было €вным и ощущалось  повсюду. » избежать его воздействи€ было нельз€, а раз так, то его надо было либо уничтожить, либо обезвредить.  Ётим ƒ-–а и займЄтс€, но потом, когда точно узнает что и как в еЄ доме, состав семьи и еЄ —ознани€.  ј вообще, серпентарий, однако, вокруг.

 

017.–ј.06-25

 

7. Ќочь. ћедитации во сне и на€ву

 

Ќаступило утро. ”тро нового дн€. ј какое оно ещЄ может быть? ≈сли утро – то новый день наступает. ’от€ кому день, а кому и ночь. ¬от, ƒ-–а, например, только что пожелала –аде доброй ночи. «начит, у ƒ-–а наступила ночь. » неважно то, что –аде уже светит —олнышко, ведь каждый смотрит вокруг себ€ и видит   то, что вид€т его глаза. ¬ернее, его —ознание. –азум тут не при чЄм. 

 

≈сли ƒ-–а видит ночь, значит, вокруг неЄ наступила ночь. ј вот –ада видит день и ей это очевидно, то есть очень видно. ќчень видно – очевидно! ј вот сумерки могут быть и перед рассветом, и перед наступлением ночи. —умерки могут быть даже днЄм!  » если не знаешь, что будет потом, через несколько часов, то и определить что за сумерки такие наступили невозможно. ¬едь сумерки – это когда нет ни солнца, ни звЄзд, ни луны. ¬ернее, все они есть, но их свет не достаточен, рассе€н и приглушЄн. Ётим они загадочны. «агадывают „еловеку загадку на тему: « акое врем€ наступает – день или ночь?»

 

ƒела ждали –аду, и  –ада жаждала делать свои дела. —троить свой дом, узнавать то место, где она строит свой дом. ќбживать свою землю, насаждать свои растени€. ¬едь даже проста€ посадка своих растений в то место где ты хочешь, чтобы они росли – это насаждение своих пор€дков! ј откуда берутс€ эти самые насаждаемые пор€дки?  онечно же, из —ознани€. ’от€ –азум их организует из потока мыслей и желаний согласно его представлению о мире. «начит, пор€док насаждает –азум!

 

-—пасибо, что вспомнили обо мне! – –адостно откликнулс€ в —ознании –ады –азум! - Ѕез мен€ же вам никуда! ѕор€дка не будет, будет хаос.  » какие у нас планы на сегодн€?

-«дравствуйте! ¬се   песни пели уже,  остались только € и горы! » мой –азум возник, наконец, в моЄм —ознании! —амосто€тельна€ величина образовалась, де€тельна€ сущность.

-Ќет. я не сущность. “ы – сущность. “ы – то, что образовалось, потому что есть я, твой –азум. ¬ообще, “ы и есть я! – ѕерешЄл в наступление в —ознании –ады оборзевший пр€мо с утра еЄ –азум.

-ј моЄ —ознание? Ёто не-я по-твоему? Ўутишь что ли? – –ада была готова к дискуссии.

-“воЄ —ознание – это плодотворна€ почва дл€ выращивани€ твоего –азума, твоей  активной Ћичности.  √де был твой –азум, когда ты уронила на себ€ дверь и чуть не погибла от потери крови?   –азуму никто, особенно ты, –ада, не обращались! ј надо было сначала подумать, а только потом делать. ј —ознание твоЄ просто и тупо радовалось тому, что ты, –ада, всЄ можешь сделать сама.  ј про –азум забыли, забыли про то, что думать иногда надо. ћало ли что тебе там расскажет твоЄ —ознание, а –азум  просто об€зан за всеми этими байками следить!

 

Ѕеседы в своЄм —ознании со своим же собственным –азумом были не в первый раз.  аждый иногда говорит сам с собой, вернее, рассуждает, дискутирует со своим –азумом. Ќо только сейчас –ада полностью вдруг осознала, что еЄ –азум это тоже часть еЄ —ознани€, активна€ и в чЄм-то  даже независима€. ¬ернее, независима€ настолько, насколько… Ќасколько?!  то определ€ет пределы независимости –азума от —ознани€? —ама –ада? —ознание? ј может,  дракон ѕет€ или  мышь Ћюдмила это определ€ют?

 

–ада как-то жила все эти годы, с самого рождени€, не зна€ ответы на эти вопросы. ѕроживЄт и дальше. Ќо вопросы заданы, и ответы рано или поздно придут в еЄ —ознание.  ≈Є –азум всегда с ней, а то, насколько он активен –  это другой вопрос, и не первостепенный утром.

 

ѕока –ада всЄ это думала или осознавала, еЄ ноги, вернее, еЄ “ело, ноги одни бы не справились, попало к дому. ¬ернее, ноги сами собой принесли еЄ к еЄ дому. ќна не думала о том, что идЄт, но пришла! –азум тоже в этом процессе отсутствовал. ј всЄ работало! Ёто было какое-то  состо€ние ћедитации.

 

ћедитации в мире, где жила раньше –ада, удел€ют большое внимание. ћол, ћедитаци€, ключ к пониманию всего, основа основ, источник силы какой-то. „ушь всЄ это, ћедитаци€ это просто состо€ние, когда „еловек позвол€ет сам себе с собою говорить! »ли разрешает своему —ознанию просвещать себ€. »ли позвол€ет –азуму бесконтрольно  думать. ј процессы эти все разные, вот и придумали один термин дл€ всего – ћедитаци€.  ƒинамическую, статическую и прочие подвиды ћедитации вы€вили. ј зачем? —мысл какой в этом во всЄм? ƒл€ путаницы —ознани€ и –азума и так всего достаточно.  Ќо учат же  «учител€» правильно медитировать! ѕравильно, это как?  ак нужно учител€м? ћолитва ведь тоже медитаци€. «начит, ћедитаци€ это просто концентраци€ внимани€ Ћичности на чЄм-то вне или внутри неЄ самой.

 

ј как можно научить концентрировать внимание кого-то? ѕривлечь к себе! ƒелай как €, смотри на мен€. ¬ общем-то, весь мир вокруг настойчиво требует твоего внимани€. ј молитва, например,  забирает внимание Ћичности от текущих проблем и обращает его на какую-то белиберду, бессмысленный поток слов и мелодий. Ќе лучше ли потратить это врем€ жизни, не очень кстати длинной,  рассматрива€ цветок и  осознава€ то, как он совершенен и прекрасен. » радоватьс€ его красоте, чем бубнить какую-то чушь.

 

 

Ќо, каждому – своЄ. ¬ зависимости от степени развити€ —ознани€ и –азума.   то любуетс€ цветами и испытывает при этом радость, кто бегает трусцой и при этом ему в голову приход€т интересные мысли, кто бубнит часами бессмысленные молитвы, и они дл€ него обретают высший смысл в жизни, а кто  медитирует в социальной сети.  ћногие медитируют под музыку, забивающую звуки окружающей среды, а совсем продвинутые умудр€ютс€ медитировать  даже в полной тишине. Ќо разве тишина может быть полной, разве мысли не имеют  своЄ собственное звучание? ћысли имеют свой цвет и свою собственную мелодию, это же очевидно. «акрыл глаза, запустил ход мыслей и смотри свою собственную цветомузыку! ћедитаци€  тоже, однако.

 

–ада решила проверить свою цветомузыку, ей было интересно как выгл€д€т в цвете и как звучат еЄ мысли. ќна закрыла глаза и стала наблюдать за своим —ознанием.  Ќо видела по-прежнему свой дом даже с закрытыми глазами.  Ѕолее того,  стала активно подправл€ть его образ!   ј музыка в —ознании звучала привычна€-  музыка ветерка, шума недалЄкого мор€, и ещЄ что-то тут вокруг, какие-то шелест€щие звуки. Ќичего нового, даже неинтересно медитировать. » тот по€вились в —ознании свежие, но не очень мелодичные звуки.

 

-Ќу что, так и будем медитировать весь день? ј дела кто делать будет? ћыши или ѕушкин?! – звучал голос ћилы в —ознании –ады. – ” мышей с их домами всЄ в пор€дке. ј у теб€ пока нет.  “ак что бросай свои ћедитации, делом занимайс€! ¬сю ночь медитировала,   теперь ещЄ день коту под хвост хочешь отдать!

 

–угательство «коту под хвост» было сильным, особенно со стороны мышки. » –ада не смогла не рассме€тьс€. “ак начиналс€ еЄ день. Ќеплохо начиналс€. » правда, зачем ћедитаци€, если много есть дел и радость приносит ћир, в котором ты живЄшь? –аде ћедитаци€ сейчас была совсем не нужна, она жила, она хотела делать дела и радоватьс€. Ќу, ещЄ немного кофе хотелось. ƒа мало ли желаний и планов может быть у молодой девушки не спавшей ночь пр€мо с утра? ћедитации  были забыты,  желани€ вз€ли верх.

 

 

018.–ј.06-26

 

8. ƒень. ¬от и всЄ.

ƒ-–а читала книгу, когда раздалс€ звонок. Ётот звонок требовал открыть входную дверь. ѕодчин€€сь этому настойчивому требованию ƒ-–а пошла в прихожую квартиры и  открыла дверь. Ќа пороге сто€ла еЄ мать. Ёто стало сразу же очевидно дл€ ƒ-–а, потому что  это было самое первое, что пришло в еЄ  голову. ƒругих вариантов не было. ƒ-–а радостно поздоровалась с мамой.

 

-«дравствуй, Ќаташа.- Ѕыл ответ. – ¬ дом-то мен€ пустишь?

 

ƒ-–а пропустила маман в квартиру. «ћаман» - так она называла маму . —ложные чувства охватили ƒ-–а. ќна понимала, что это конец. ќна – Ќаташа. ј как зовут еЄ маман, она не помнила. Ќо это и не важно. Ќо конец чему пришЄл, и начало чего наступила ƒ-–а пока не могла осознать до конца.   „ерта была подведена, но жизнь еЄ почему-то продолжалась.  ѕрощай мир, где есть ƒ-–а. ¬от и конец.

 

#ƒ–ј

 

 

 омментарии (0)

Ќет комментариев. ¬аш будет первым!

јвторизаци€

√олосовани€

—колько времени вы тратите на поездку до работы?

 арта