18+

 ƒобро пожаловать!

 ћы рады приветствовать ¬ас.  «арегистрируйтесь и получите на свой e-mail письмо с инструкцией по активации учЄтной записи. јктивируйте свою учЄтную запись и ¬ам станут доступны все функции сайта.  ¬ы сможете завести блог, загружать фотографии и общатьс€ с друзь€ми.

 

ѕроза жизни в јвгусте 2018. —борник. —оставил, обобщил и проанализировал —тепанов »ван ƒмитриевич

8 сент€бр€ 2018 - enot

 

».ƒ. —тепанов

41.ѕ–.08

 

 расивое им€ ‘а€.

ѕереславские рассказы.

 

Ѕыл июнь 1982 года, дело происходило в городе ѕереславль-«алесский на  ошелЄвской улице. ¬ернее, дела-то никакого особого и не было, было лето, дом бабушки, где собирались на лето все, кто мог, те, кто посто€нно не жил в ѕереславле. ¬ том году в доме на  ошелЄвке по€вилась нова€ родн€, правнучка бабы ћани – ћарина. ≈й было чуть больше года и это было еЄ первое по€вление на  ошелЄвской улице, привезли дл€ познани€ корней на летний отдых. ’одить-то она уже ходила, а вот с разговорами не спешила.

 

ƒаже слово «дай!» не говорила, хот€, на мой взгл€д, это именно то слова, с которого обычный человек начинает осваивать мир. “€нуть его к себе,  пробовать на вкус и, по возможности, переваривать. «ћама», на мой взгл€д, более второстепенное слово, хот€ дл€ некоторых слабо развитых личностей, «в этом слове жизни существо». —ущество-то оно конечно существо, но жить-то самому приходитс€, без мамы. ћама перва€ стоит в р€ду жизненных событий, но не более того, но и не менее. ћарина слово «мама» пока тоже не говорила.

 

«ато т€нула свои ручки к цветочкам, ко всему €ркому и красивому, это производило на неЄ радостное впечатление. ј потом пробовала это всЄ на вкус. ¬полне нормальный и правильный ребЄнок  рос. ”же пробовал €годы с кустов, произраставших на участке. ј слова, они же не об€зательны, найдЄтс€ рано или поздно такое слово, которое произведЄт впечатление на ребЄнка и будет ему крайне необходимым. √лавное, что ел ребЄнок хорошо, рос и познавал активно мир.

 

¬ тот год, тЄт€ ‘ай и д€д€ Ѕор€ ещЄ возделывали огород на  ошелЄвской улице, там был большой, по  дачным меркам, участок. » гр€дки были разделены  между семь€ми  д€ди Ѕори, д€ди ёры и бабушкой. Ѕез огорода в те времена мало кто жил,  огород был крайне необходим дл€ всех, на нЄм много чего хорошего и полезного росло. “Єт€ ‘а€ с д€дей Ѕорей в очередной раз, приехали на машине с „каловского посЄлка, где у них была квартира, на  ошелЄвку, что-то поделать на огороде.  ќни часто приезжали, и общение в те годы было личным, сотовых телефонов просто не было, были же такие времена…

 

ћаринка спала, в соседней комнате, некоторые дети хорошо сп€т днЄм. Ћично € к таким никогда не относилс€, но есть спокойные и правильные дети. ƒети, которые могут тихо сами играть, не требу€ посто€нного внимани€ взрослых, спать днЄм и не орут  громко просто от переизбытка каких-то чувств. Ќа кухне разговаривали, сон ребЄнка никто особо не берЄг, правильным дет€м не мешают естественные шумы, они реагируют только на нечто неординарное.

 

-‘а€, как там… - ”слышал € из кухни начало обычной фразы, бытового разговора.

 

я сидел  недалеко от сп€щей ћаринки и, по обыкновению, читал книгу. –аньше € читал много книг, это было сродни пробы детьми на вкус окружающего мира. я так «пробовал на вкус» мир книг и мыслей, мир образов, созданных писател€ми, и, пока не перепробовал всЄ, что было доступно, не смог успокоитьс€. ћаринка заворочалась и открыла свои глаза. √лаза были, как всегда неумытые, не голубые.  Ќа них даже был эпикантус, цвет кожи ребЄнка был с желтизной, вообще, в ней чувствовались отголоски китайской крови, со стороны отца. я много над этим подтрунивал, пока она была маленькой.

 

-‘а€, где…-—лышалось с кухни.

 

√лаза ћаринки уверенно открылись   и она улыбнулась. —мотрела упорно на мен€, сид€щего в лучах солнца с книгой. я ей тоже улыбнулс€, но разговор не начинал. ¬сЄ было нормально, зачем были нужны слова?

 

-ћожет, ‘а€, сделать… -ѕродолжались нестись отрывки разговора.

-‘а€, ‘а€, -послышалось мне, что произносит  негромко ћаринка.

 

“ем временем она села на кровати  и вс€ ушла в  слух.  “ак иногда ведут себ€ кошки, когда выслушивают шуршание мыши в траве. ”шки на макушке, так обычно это состо€ние называют. я отложил книгу в сторону, и ждал,  когда ребЄнок окончательно проснЄтс€, предсто€ла высадка ћаринки на горшок, в те времена не было памперсов, совсем не было…

 

-‘ай, -донеслось громко с кухни.

-‘а€! ‘а€! – √ромко и уверенно произнесла, а потом и прокричала ћаринка.

 

Ёто был прорыв в сознании, € вз€л еЄ на ручки и вынес на кухню к люд€м. ћаринка повтор€ла и повтор€ла своЄ первое слово. ”слышав его, тЄт€ ‘а€ стала улыбатьс€, а ћаринка, вид€, что еЄ слова радуют окружающих, продолжала говорить, повтор€ть им€ тЄти ‘аи вновь и вновь. ¬се были довольны.

 

¬роде бы обычна€ истори€, но что же привлекло ћаринку, почему она была столь впечатлена этим ранее ей незнакомым словом? я долго думал над этим, и пон€л, что еЄ привлекла красота созвучий, ей просто захотелось красоту звуков повторить. „то она и сделала. ј когда узнала, ещЄ и обладател€ этого красивого имени, то слово приобрело смысл, и образ стал полным и гармоничным.

 

≈сть что-то магическое в именах «ћа€». «‘а€», их хочетс€ повтор€ть вновь и вновь. Ёто моЄ личное мнение, но красота и гармони€ в них точно есть. ѕросто так, ребЄнок не выберет своЄ первое слово, этому есть объ€снение. ƒл€ мен€ же  очень при€тно в этом случае было то, что выбор был обусловлен не функциональной полезностью, а красотой звучани€ «‘а€». ј смысл имени, что за ним стоит, к чему оно – всЄ это просто мудрствовани€ на тему. √лавное – красота.  акое красивое  им€, ‘а€, д€д€ Ѕор€ выбрал себе  жену с красивым именем. »ли она его выбрала,  «Ѕорис», «Ѕор€» тоже красиво звучит, впрочем, кака€ разница, кто кого выбрал?

 

¬ажно то, как человек жил и что делал, как измен€лс€ в процессе своей жизни. »м€ – это только аванс, данный тебе  родител€ми. ‘а€ и Ѕор€ оправдали свой аванс сполна, их жизнь дл€ мен€ пример простоты и красоты в нашем мире. » первое слово «‘а€», произнесЄнное ребЄнком, это оценка высшей категории.

 

 

42.ћ— .08

 

—емь€ не выполненных обещаний.

 

—егодн€ мне приснилась мама. ќна указывала мне на какие-то проблемы с телефонной св€зью. ћол, хот€т каких-то денег, какие-то непон€тные у мен€ номера, мол. Ќе дозвонитс€ до мен€ никак не возможно, услуги св€зи отключают периодически, навЄл бы € пор€док с этим делом.

 

ќна была тыс€чу раз права, с мобильной св€зью у мен€ установлены особые отношени€. я не знаю номера своих телефонов, так уж сложилось, € не виноват. я очень мало и редко плачу за мобильную св€зь, это тоже не мо€ вина, тоже просто так получилось. ј дл€ того, чтобы быть в тонусе и не позвол€ть операторам мобильной св€зи мен€ грабить, € на день, а иногда и больше, остаюсь без неЄ. —тараюсь никогда не оплачивать услуги св€зи заранее, всЄ врем€ им слегка должен денег. ќни мен€ слишком часто обманывали, и € с ними  суров. ¬от и сегодн€ наступил такой день, а мама снилась мне, беспокоилась, у неЄ, видимо, иные отношени€ с телефонными компани€ми.

 

Ќо, кто бы  на что намекал! —ама-то  мне более важную вещь сделать обещала, и не выполнила. ’от€, обычно, свои обещани€ и об€зательства всегда выполн€ла строго. Ќо то были об€зательства посторонним, а не внутри семьи. ќтец тоже пообещал мне одну важную вещь сделать, и не сделал, не выполнил своего обещани€. ’от€ папа ещЄ более строго и скрупулезно выполн€л все свои об€зательства, а вот данное мне не смог. ј с мамой всЄ сложнее, она не захотела.  ’от€, по большому счЄту,  «не захотел» или «не смог»,  не столь уж больша€ разница, обещание не было выполнено, и всЄ тут! ј мне теперь вот живи с этим.

 

ќтец обещал мен€ познакомить с моими многочисленными родственниками, брать€ми и сЄстрами, показать мне свою –одину, места, где он вырос, где жил. Ёти места расположены в  расно€рском крае, село Ќижн€€ ≈сауловка и ещЄ где-то, было ещЄ одно замечательное место около озера —елигер. ¬ место, где он фактически родилс€, мы с ним съездили, было мне тогда дев€ть лет и место это - село ¬отолино, около озера —елигер.  Ќо, € хотел большего, € хотел в много раз описанную им мне Ќижнюю ≈сауловку, легендарное дл€ мен€ место, место детства моего отца. Ѕыло, правда, одно условие, папа  собиралс€ везти мен€ туда, когда € стану взрослым. ¬ одиннадцать лет € неожиданно стал взрослым, мой папа умер. ј вот своЄ обещание не выполнил, так сложилось.

 

ћама же обещала мне написать книгу о своей жизни. ќчень много удивительных людей еЄ окружали на прот€жении всей еЄ жизни, приключени€ и разные неожиданности преследовали мою маму повсюду. »нтересно ей было жить, € хотел письменных свидетельств от неЄ,  она мне обещала их предоставить, поскольку писать ей было очень легко. ќна писала прекрасные тексты, мастерски владела словом. ѕо сравнению с отцом, на мой взгл€д,  она писала более мастеровито и профессионально. Ќо папа оставил после себ€ произведени€, стихи и прозу, а мама нет.

 

» в том была одна причина, на мой взгл€д, основна€. ќна профессионально разбиралась в литературе и понимала, что, по большому счЄту, всЄ существенное уже написано, талантов в литературе хватает. ј мо€ мама на меньшее, чем мен€ть мир, была не способна. — нею путешествовало солнце, именно она его привозила во все места, куда приезжала сама. ƒл€ неЄ пускали дополнительные самолЄты и поезда, мир крутилс€ именно вокруг неЄ, а не как-то там иначе. ѕообещать-то описать свою жизнь простым литературным €зыком мама пообещала, но тоже заложила в своЄ обещание одно условие. ”словие еЄ было такое, мол, писать она была готова только после выхода на пенсию. ¬едь у человека, вокруг которого крутитс€ мир, всегда очень мало времени.

 

ћама вышла на пенсию, € ей предоставил компьютер и принтер, дл€ упрощени€ выполнени€ обещани€. Ќапомнил несколько раз о том, что пора бы уже и отвечать за свои слова. Ќо не тут-то было, мир после выхода на пенсию, закрутилс€  ещЄ быстрее вокруг неЄ, броса€ ей всЄ новые и новые вызовы. ќна на них отвечала достойно. Ќапример, сломала ногу, врачи передвижение без костылей не прогнозировали. ј мама собиралась ещЄ танцевать, и передвигатьс€ свободно. —делала! «доровье у людей с годами портитс€, но не у неЄ. “ри часа гимнастики ежедневно, другие нагрузки, голодовки и вс€ческие там чистки организма. «дорова была мо€ мама, ох уж и здорова! ќна проводила обучение, как жить без болезней всех окружающих, тренинги, так сказать, было ещЄ много других дел,  где же было найти врем€ на выполнение своего обещани€ сыну? ∆елезные краны ломать руками можно легко, таскать сумки весом более сорока килограммов, тоже без проблем! »нтересно же активно жить, это не то, что корпеть над текстами и напр€гать пам€ть.

 

Ќо, что немцу хорошо, то русскому смерть!  оварно подкралс€ к маме «немец» и победил еЄ неожиданно.  —вЄл еЄ с ума коварный «немец јльцгеймер». » сила еЄ немерена€ не помогла, и активна€ жизнь не спасла, а выполнила бы об€зательство, данное сыну, гл€дишь, и обошлось бы.  ак это ни странно, € в этом уверен. Ќо, хорошо жить и думать о прошлом, как правильно всЄ устроить, а жить в насто€щем более проблематично, от ошибок никто не застрахован. »  сила, без еЄ разумного использовани€, человеку не нужна. ¬от что  показала мне мама последними годами своей жизни. я был рад за неЄ, когда она умерла. ј мы с сестрою остались жить, решать свои проблемы и осознавать проблемы, не решЄнные нашими родител€ми.

 

 оротко говор€,  мои родители дали мне обещани€ и их не выполнили. ≈сть разные мнени€, как вли€ет поведение родителей на судьбу их детей. ћоЄ твЄрдое мнение, на 4 августа 2018 года, что генетически всЄ передаЄтс€. ¬от  мне и передалось, синергетически усиленное, генетически обусловленное, хроническое не выполнение своих об€зательств перед родными и близкими.  я стал замечать ещЄ в детстве, что если что-то твЄрдо пообещаю, то точно это не сделаю никогда!  — годами это свойство только усилилось.

 

∆ить р€дом с таким человеком, наверное, сложно. ’от€ € сразу об этом предупреждаю, генетика у мен€ така€! ј перед «чужими» почти всегда держу свои слова. «ѕочти» возникло всего лет дес€ть назад, до этого всегда выполн€л свои об€зательства, порою даже в ущерб себе. ј лет дес€ть назад сообразил, наконец, что если по отношению к дорогим мне близким люд€м € никогда не могу выполнить свои об€зательства, то, что уж стесн€тс€ перед чужими людьми?! ћоЄ слово и есть моЄ, хочу даю, хочу беру обратно!

 

 Ќо € хитрю со своим унаследованным свойством не выполн€ть обещаний. ќб€зательными словами при любом планировании будущих действий €вл€ютс€ «может быть», «наверное», «скорее всего». ѕро нежелательные последстви€ € говорю всегда чЄтко и утвердительно, чем ввожу  незнакомых мне людей в культурологический шок.  ѕример такого диалога:

 

- ј война будет?

-ќб€зательно будет! Ѕольша€ хороша€ война, мирова€, конечно. » все погибнут! – отвечаю € всегда со счастливой и радостной улыбкой.

 

»ли:

 

-ѕлохо себ€ чувствую.

-Ќе волнуйтесь, об€зательно скоро умрЄте! ќтмучаетесь. – — милой улыбкой говорю €.

-ѕочему?!

-я в этом уверен, все умирают. ѕервый шаг младенца это шаг к его смерти! ¬сЄ будет, как надо.

 

Ќу, уж такой € уродилс€, таким живу. ќб€зательств родным и близким стараюсь не давать вслух, ведь это опасно, вдруг повер€т? ј € точно не выполню, расстрою их. я из семьи невыполненных об€зательств, и этим, как это ни странно, горжусь. —тараюсь потихонечку закрывать об€зательства моих мамы и папы. ¬едь они не знали, что не смогут выполнить своих об€зательств, они про нашу семью ещЄ не всЄ знали.

 

 ѕишу за маму, но, по-своему, и без излишнего фанатизма. Ќу и что, что ћихаил ”ль€нов сваталс€ к ней? Ќу и что, что она в первом пр€мом эфире беседовала она с ѕутиным и, благодар€ ему, ей стали оп€ть начисл€ть в ¬олгограде «северную» пенсию? Ќу и что, что  она чуть не стала чемпионкой мира по шахматам? Ќу и что, что  свою жизнь она знала лучше, чем €? √де тексты, написанные еЄ рукой?! ј мои  написанные тексты уже есть, отчитатьс€ можно. «начит, еЄ об€зательства постепенно выполн€ютс€.

 

— об€зательствами моего отца мне очень сильно помогла мо€ двоюродна€ сестра “амара, дочь его брата ћихаила. ќна написала книгу о семье и роде, очень качественную и интересную книгу, проделала большую научную работу. Ёто мне больша€ помощь, она выполнила большую часть об€зательств моего отца. я ей за это очень благодарен. » ещЄ, ей благодарен € за то, что стал писать. ≈сли ты из семьи, где пишут, из семьи писателей и поэтов, то это не проговоренное об€зательство, это просто тво€ об€занность писать. ѕапа мой был поэтом и писателем, и не важно, как много он написал и опубликовал. —естра двоюродна€ тоже из писателей. ј мне куда деватьс€ в этом сложном мире?! ’отел отвертетьс€, не писать, или писать только «научные» тексты, но кто будет тогда исполн€ть об€зательства отца и матери?! Ќекому больше, вот и пишу уже больше года.

 

ј насчЄт сотового телефона проблему решил, пока писал этот рассказ. ќплатил. ƒа что стоит неоплаченный счЄт ћ“— по сравнению с «неоплаченными счетами», доставшимис€ от родителей? ќтвечаю строго – двести рублей стоит. ј кто и какие счета оплачивает – это выбору  каждого человека, он самосто€тельный и его личный, персональный.

 

 

P.S.  √овор€т, что покойники сн€тс€ к дождю. ћожет быть и так, но те редкие счастливые моменты, когда во сне € вижу маму или папу, дожд€ пока не приносили. ѕосмотрим, что будет сегодн€. ∆ара ведь на улице, и дожд€ очень хочетс€.

 

P.P.S.  Ѕыл дождь, —ильный, быстрый и он принЄс прохладу. ѕосле него выгл€нуло солнце. ѕрава была мама, она приносит с собой солнце.

 

 

43.ѕ–.08

 

¬кус ѕереславл€-«алесского.

 

 аждое место, которое человеку запоминаетс€, имеет свои особенные признаки. »ногда это только что-то одно, а иногда их бывает много. » чем больше их накапливаетс€, чем чаще человек обращаетс€ в своей пам€ти к ним, тем прочнее взаимосв€зь с этим местом.   примеру, дл€ многих √олланди€ ассоциируетс€ с тюльпановыми пол€ми, а дл€ многих, побывавших там, с жутким запахом навоза в любой сельской местности. “олько у мор€, только в определЄнные часы, когда дует  морской бриз, этот запах оставл€ет вас в покое. ѕро города не  скажу, в городах, на мой взгл€д, там плохо пахнет всегда.

 

” многих городов есть свойственна€ только им картинка, их символ, например, невозможно представить ћоскву без  расной площади и  ремл€. Ќе ћосква это будет, хот€, дл€ жител€ ћосквы, главной картинкой, скорее всего, станет друга€. Ёто может быть вид из твоего окна, либо какие-нибудь «чистые пруды», как у “алькова ».

 

ћного чего есть в этом мире, но характерный вкус у конкретного места - это больша€ редкость. ћногие хотели бы св€зать вкус ѕереславл€ с р€пушкой, рыбой, котора€ редко где бывает, местной такой рыбой. Ќо дл€ мен€ это просто рыба, и еЄ вкус св€зан просто с методом приготовлени€, и не более того. ј на гербах городов много чего нарисовать можно.   примеру, на гербе славного города “оржок шесть голубей, но это не значит ведь, что “оржок имеет вкус голубиного м€са. —корее, € бы назвал вкусом “оржка «пожарские котлеты», по их происхождению из этой местности. ’от€, на мой вкус, их тоже лучше готов€т в «ћ€соеде», что в центре города ѕереславл€-«алесского.

 

¬кус ѕереславл€ возник у мен€ не «вдруг», он формировалс€ много лет и достаточно своеобразно. ¬сем ведь известно, что ѕереславль относитс€ к « раю вечно зелЄных помидоров». Ќе вызревают они в ѕереславле и его окрестност€х на корню в открытом грунте, климатическа€ зона така€. Ќо, местные жители упорно их выращивают, снимают зелЄными, и они дозревают на подоконниках под бдительным присмотром славных дачников-огородников. ћо€ бабушка ћан€ была из таких. ƒ€д€ Ѕор€ и тЄт€ ‘а€ были тоже из таких. Ќа подоконниках дома бабушки и квартиры на „каловском было достаточно зелЄных, бурелых,  жЄлтых и даже красных помидор.

 

я с моим двоюродным братом јндреем вели в те времена очень активную жизнь. ’одили по киносеансам в кинотеатре «¬осток», ƒ  «—лавич»,   расным  двухэтажным кинозалом на –остовской, не помню уже его название.  атались на лодке по реке “рубеж и озеру, развлекались летом так, как могли развлекатьс€ в те года обычные советские школьники на летних каникулах.

 

ј обычные советские школьники всегда любили есть. ћы повадились готовить и съедать €ичницу с помидорами. яйца брали в холодильнике, помидоры на окне. “ак и звали мы этот знаменитый своЄй простотой в приготовлении продукт «помидорна€ €ичница». ’одили и ездили от дома к дому, еЄ готовили и ели. » лучше пищи дл€ нас в те времена не было.  —амое интересное, что из других помидоров, сладких и сочных она была совсем другой, не такой вкусной.  », приготовленна€ в других местах, не вызывала столько положительных эмоций. я много раз вне ѕереславл€ вспоминал еЄ вкус, даже пыталс€ готовить, но всЄ  полученное на сковороде было совсем не то, чего хотелось.

 

“олько в ѕереславле помидорна€ €ичница удавалась такой вкусной, только в ѕереславле € еЄ хотел есть всегда! ¬ течении нескольких школьных лет вкус этой  помидорной €ичницы стала у мен€ ассоциироватьс€ со вкусом ѕереславл€. ј может быть, это не вкус ѕереславл€, а вкус моего переславского детства? ƒа кака€ разница, если этот вкус мне приходит всегда на пам€ть  в летнем ѕереславле.  ≈сть такой вкус у ѕереславл€-«алесского, пусть даже у мен€ одного, хот€, брат јндрей еЄ тоже вспоминает!

 

Ќет уже бабушки и зелЄных помидоров на окне квартиры тЄти ‘аи, нет уже многих людей из того времени. ј у мен€ нет на даче посадок помидоров, зато их полно в магазинах. Ќо чужие помидоры, выращенные не в ѕереславле, никогда не смогут воссоздать тот самый вкус. ћожет быть, когда-нибудь, € смогу растить сам помидоры на даче, а быть может такое и не произойдЄт. ∆изнь создаЄт новые вкусы и забывает старые, так уж повелось, вот вкус прежнего «переславского хлеба», например, уже больше напоминает «ростовский хлеб».  Ќо дл€ мен€ вкус переславского хлеба, переславского творога и переславской р€пушки ничего не значат. ƒл€ мен€ вкус у ѕереславл€ иной, и это вкус помидорной €ичницы.

 

 

44.ѕ–-ƒ–.08

 

«Ѕел€ки» на ѕлещеевом озере.

—ветлое озеро ѕлещеево и тЄмное озеро —омнино.

ѕереславские рассказы.

 

ѕереславское озеро ѕлещеево – доброе и светлое озеро. Ёто надо сильно постаратьс€, чтобы в нЄм утонуть. »дти до большой глубины пешком далековато и всегда можно найти более лЄгкий способ, чтобы расстатьс€ со своей жизнью. ѕросторы озера не пугают, даже, скорее, радуют глаз. —ветлое озеро по первому впечатлению. Ћодок на озере сейчас почти нет, вроде бы как действует заповедный режим Ќационального парка. ј были времена, когда лодок было очень много, на моторах и вЄслах эти лодки пересекали ѕлещеево озеро в различных направлени€х, на них сидели многочисленные рыбаки.

 

≈сть злое озеро недалеко от доброго -—омнино. ќно меньше, вода там чЄрна€, на дне целых сто метров сопрапел€. —лепни кусают любого, кто к нему пытаетс€ приблизитс€ и берега поросли густыми заросл€ми. —разу видно, что озеро —омнино злое, расположено недалеко от озера ѕлещеева, хот€ и €вл€етс€ уникальным объектом живой природы, занесЄнным в список всемирного наследи€ ёЌ≈— ќ. Ќо туда ходить никому не хочетс€, а вот на ѕлещеево доброе озеро все люб€т ходить. «ло и добро р€дом часто расположены, как озЄра ѕлещеево и —омнино.

 

— детских лет € очень любил ловить рыбу с лодки на ѕлещеевом озере, там, где три или четыре сажен€ глубины. ћестные жители в те времена мерили глубину почему-то сажен€ми, наверное, так было удобнее отмер€ть леску на «кивках».  ивок – это коротка€ удочка, без поплавка, очень коротка€, почти  и не удочка. Ќа неЄ очень удобно ловить именно с лодки, леска не путаетс€, и вытаскивать рыбу удобно. √руз лежит на дне, а когда рыба клюЄт, кивок начинает кивать ниппельной резинкой в месте соединени€ конца кивка и начала свободной лески. ¬ещь, особенно дл€ ребЄнка, очень хороша€, особенно она хороша дл€ ловли рыбы с лодки.

 

ћой папа часто ездил на лодке ловить рыбу на ѕлещеево озеро. Ѕрал с собой он всегда мен€ и двоюродных братьев моих ћишу и —ашу. ј лодку брали мы у семейства Ўороховых, что живЄт недалеко от озера, недалеко от конечной остановки автобуса и расположенной р€дом с бухточкой, где всегда сто€ла наша лодка. ƒело в том, что мой д€д€ Ѕор€ и Ўорохов  были друзь€ми и пополам заплатили за новую купленную лодку. ѕоэтому пользовались лодкой все родственники д€ди Ѕори и семь€ Ўороховых. » лодку мы считали тоже слегка своей.

 

–аза два в неделю мы ходили на рыбный промысел на этой лодке, пр€мо рано  с утра и уезжали на озеро. ƒожд€ не было и в тот день, который € опишу, €рко светило солнышко.  лЄв дело тонкое, это сейчас рыбаки широко используют различные прикормки  дл€ привлечени€ рыб и радары, дл€ определени€ мест их скоплени€. ¬о времена, когда мне было п€ть лет, такого практически никто даже и не знал.  ормить рыбу прикормками считалось непозволительной роскошью, рыбу надо было ловить, а не кормить! ј потом есть самим, или, по доброте душевной, угощать котов и кошек. ƒругих вариантов в свои п€ть лет € не знал.

 

¬стали на €корь напротив  городского пл€жа, там место было хорошее, хорошо клевала рыба  и, как свидетельство этого, сто€ло много лодок. ћы были без мотора, даже почти без вЄсел, уключин на этой лодке почему-то тогда ещЄ не было. Ѕыло два кормовых весла и  шест метра три высотой. Ўестом было удобно отталкиватьс€ от дна, сто€ на корме,  и лодка быстро, быстрее, чем на вЄслах, шла вперЄд. ћотором отец мой никогда не пользовалс€, почему-то, может, не хотел пугать рыб.

 

 лЄв был хороший с самого утра. ћного было ершей, попадалась хорза, шли окуньки и плотвички. » клевало все лучше и лучше!  ѕосле обеда подул ветер со стороны ѕереславл€, вернее, с  северо-востока, и стала надвигатьс€ тЄмна€ туча. ќна была черна и громадна, но  клЄв стал диким! ’от€, по уму, надо было сниматьс€ с €кор€ и плыть на сто€нку,  ведь по€вились «бел€ки»! ј бел€ки – это белые барашки на верху волны, а не зайцы. »х почему-то всегда бо€лись все взрослые, мол, если бел€ки по€вились, то надо опасатьс€ ѕлещеева озера.

 

Ѕел€ки на потемневшей воде это очень красиво. ј ветер мен€ никогда особенно не пугал. ƒругое дело, что надвигалась гроза. √роза на воде, по представлению взрослых, это очень опасно! ¬сего эти взрослые бо€тс€, и бел€ков и грозы. ј € грозы не бо€лс€, любил посмотреть на молнии, послушать раскаты грома. √лавное при этом было не сидеть под дождЄм,  ведь дождь мокрый, и € его опасалс€. ќт мокроты  этой становилось холодно, а € сильно мЄрзнуть не любил. ’от€ мог иногда подолгу  и терпеть мокроту и холод. ќсобенно € хорошо терпел мокроту и холод на рыбалке, особенно, если рыба хорошо клевала.

 

ј как же хорошо клевала тогда рыба! Ћюди в лодках вокруг нас заводили моторы и ехали кто к устью реки “рубеж, кто в иные места, где были прикованы цеп€ми их лодки. ћало кто был на вЄслах, но и они тоже спешили к берегу, на мелководье. Ѕо€тс€ взрослые вымокнуть! я же за такой клЄвый клЄв был готов  ничего не бо€тьс€, и мои брать€ ничего не бо€лись. “аскали себе рыб! ќтец несколько раз давал брать€м команду сниматьс€ с €кор€ и грести к берегу, но они его уговаривали порыбачит ещЄ минут дес€ть хот€ бы, все рыбаки разъехались, мол, и вс€ рыба наша!

 

¬ид€ наш азарт и полную невмен€емость, отец сам сн€лс€ с €кор€ и вз€лс€ за весло. „тобы не запутать леску и не оторвать крючки мы стали сматывать многочисленные кивки. —мотать и убрать оруди€ лова удалось, хот€ рыбы цепл€лись на крючки даже во врем€ сматывани€ наших удочек! –ыбы хотели продолжени€ рыбалки, только мой папа был категорически против!   Ќу что там сто-п€тьдес€т метров до глубины, где хватает шеста отталкиватьс€ ото дна,  быстро-быстро можно доехать. ј такого клЄва уже не повторить.

 

» тут пришла стена дожд€, ветер был настолько сильным, что лодка чуть было не опрокинулась от первого же его порыва, еле-еле она не перевернулась. ¬се плавать могли, очень хорошо умели плавать, кроме мен€. Ќо € был уверен, что папа мен€ вытащит из воды на дно перевЄрнутой лодки, если даже лодка перевернЄтс€. ’от€ искать в чЄрной воде ему бы мен€ было трудно, и € крепко вцепилс€ в скамейку, чтобы облегчить его поиски в случае чего. ќтец орал, отдавал распор€жени€, расставл€л свою «команду» по местам и определ€л каждому задание. ќрал он потому, что ничего не было слышно из-за шума дожд€, ветра и грома. ћен€ положили на дно лодки и укрыли вещами. Ќаверное, чтобы, когда молни€ бабахнет в лодку, мен€ как самого маленького, спасти. я так думал тогда, и мен€ удивл€ло, что почему-то спасают детей обычно. ’от€ логики в этом € не видел никакой, их ещЄ учить надо, кормить долго и профессию давать, вещи разных размеров покупать, ведь дети растут. Ќа мой взгл€д, выгоднее спасать взрослых, ведь они ещЄ детей нарожать много могут. Ќо у взрослых сво€  логика, а у мен€ была сво€, и в рамках этой логики ребЄнок сам должен думать о своЄм выживании и ни на кого никогда из взрослых не наде€тьс€. ¬друг взрослые резко поумнеют и осознают невыгодность спасени€ детей? ћне было страшно, но € не орал  и не  мешал никому, держалс€ тихо себе одной рукой за скамейку, а другой рукой даже пробовал отливать  воду из лодки специальным совком, так как она очень быстро наполн€лась водою из-за дожд€.

 

Ќо дл€ балласта мен€ засунули в нос лодки, —аша и отец гребли двум€ вЄслами ближе к центру от кормы, а ћиша отливал воду из лодки на корме и мерил глубину шестом. Ќадо было определить, что шест уже цепл€ет дно, почему-то это было важно. Ћодку же развернули носом к волне, чтобы она не перевернулась. ƒвигалась она вперЄд, или еЄ относило на глубину, было абсолютно не важно. ¬се делали правильные организованные действи€ и напр€гались изо всех сил. ј когда работаешь, то успокаиваешьс€. ¬се были спокойны в той мере, в которой можно быть спокойной в потоках дожд€, когда вокруг удар€ют молнии, и гром стоит такой, что ничего не слышно, трудились, преодолевали трудности.

 

я внимательно наблюдал за всем происход€щим, училс€ как  правильно себ€ вести и не утонуть в такой жизненной  ситуации. Ѕыла у мен€ только одна проблема тогда, одна не уверенность в себе и своих силах. я не умел плавать! ѕоэтому лодка должна была продержатьс€ на плаву как можно дольше! ћолний € уже не опасалс€ вообще. ≈сли бы стены дожд€  не было, то € бы опасалс€, конечно. ¬едь молнии бьют в высоко расположенные предметы, трубы заводов, высокие деревь€. ј тут волны были вровень с лодкой, и лодка  с сид€щими внутри людьми совсем не высокий предмет! ¬ода проводит электричество,  а молни€ это разр€д электрический! «ачем ей в нас попадать?! ¬сЄ ведь идЄт по возможному кратчайшему рассто€нию, молнии не глупые, чтобы лишние никому не нужные метры летать! Ќе знал € того, что дистиллированна€ вода диэлектрик! ¬ школу-то не ходил, а интернета тогда не было, не мог € узнать всЄ про молнии и грозу сам! Ќо главное, что молнии тогда мен€ перестали вообще волновать.

 

ƒержать лодку поперЄк волны тоже было не сложно, просто надо было быть внимательным и не давать ветру развернуть лодку боком к волне. ¬етер же, если больша€ поверхность, сильнее на неЄ действует, чем на маленькую. —аша и отец держали лодку строго против ветра, и ветер ничего с нами плохого сделать тоже не мог. » ветра € не бо€лс€, даже вылез из-под груды одежды, накиданной на мен€, но сидел смирно, не раскачивал лодку. –ано утром было холодно, вот и оделись все тепло. ј потом на мен€ покидали своЄ барахло. ќно промокло, но свою функцию вместе с весом моего тела, выполн€ло исправно. ƒавало некоторый балласт на носу лодки.

 

Ћодка была залита внутри водой, там, где € сидел,  сантиметров на дес€ть ото дна была вода. Ќо вода больше не прибывала. ћиша справл€лс€ с выливанием воды из лодки, выливал еЄ примерно с той же скоростью, с  какой дождь справл€лс€ с еЄ наливанием в лодку. » потопление  лодки нам не грозило, дождь не сможет нас утопить! «апас живучести был большой, много часов так можно продержатьс€! Ћодка мне была нужна, повтор€ю, € не умел плавать!  «ато в этой воде, на дне лодки, уже плавали и кивки, ведь их делали из пенопласта, чтобы рыба их не утащила с собой, если больша€ попадЄтс€, и черв€ки, и размокший хлеб, и помидоры. ƒаже дохлые рыбы из  нашего улова плавали кверху брюхом. Ѕыло одно беспокойство, что ћиша, по невнимательности, может вместе с водой за борт плюхнуть рыб и помидоры. „ерв€ков и размокший хлеб мне было совсем не жаль, а вот рыб и помидоры € стал ловить и пр€тать в одежде на носу лодки.

 

-ƒно! – «акричал ћиша – Ўест цепл€ет дно!

 

¬се усилил свою работу, а ћиша бросил отливать воду и  стал толкатьс€ шестом ото дна, правда, при этом почти высунувшись с кормы за борт. Ќо ћиша ходил в бассейн и умел плавать, € за него не беспокоилс€, а вот € плавать не умел! ¬ода могла прибывать и прибывать, а лодка рано или поздно могла от этой воды утонуть! я заорал, чтобы ћиша бросил мне совок дл€ отливани€ воды, раз сам еЄ не отливает.  —овок через отца € получил и стал тоже заниматьс€ делом. Ќе до наблюдений мне стало, зато все волнени€ прошли о помидорах и дохлых  рыбах. я-то точно их из лодки с водой не выкину, своЄ не отдам озеру ѕлещеево!

 

„ерез какое-то врем€  шест уже погружалс€ на глубину только братьев «по шейку», они выпрыгнули из лодки и оттолкали еЄ туда, где воды по по€с. ћы были возле насосной станции. ƒождь стал слабеть, € вычерпал всю воду на носу лодки  и перебралс€ на корму, вычЄрпывать там. Ќа мелководье бел€ков почти не было, да и ветер как-то стих. ѕо мелководью брать€ толкали лодку к еЄ сто€нке. ћы проходили  мимо городского пл€жа, когда дождь прекратилс€. Ѕратьс€ были веселы и шутили. ј когда посадили лодку на цепь, то выгл€нуло оп€ть солнышко.

 

—обрав свои нехитрые пожитки, мы вышли на берег. “ут подошЄл автобус є2 на свою конечную остановку, и брать€ с вещами в него запрыгнули,  до  ошелЄвки им идти не хотелось, набродились в озере, таска€ лодку! я же и отец налегке пошли отдавать шесты и вЄсла Ўороховым, вместе с ключами от замка, на который заперли лодочную цепь.

 

- ак там, на озере было? – —просил Ўорохов у отца.

-Ѕел€ки.- ќтветил,  папа.

-Ѕел€ки опасно.

-ƒа, но мы против ветра, недалеко от пл€жа вышли на мель.

-“огда ничего.

 

Ќет уже многочисленных лодок на ѕлещеевом озере, есть серфингисты  и прочие ловцы ветра.  ¬се в спасательных жилетах. ¬от чего мне в детстве не хватало, дл€ того, чтобы совсем не бо€тс€ совсем, которые не зайцы. ј после этого случа€ бел€ков € всЄ же стал опасатьс€, требовал возвращени€ на берег, плавать € не умел до  дес€ти лет!  ј бел€ки  на озере ѕлещеево остались до сих пор, € их недавно видел в грозу.  Ќо никто их уже не боитс€, ведь светлое и доброе озеро ѕлещеево, со светлыми бел€ками. ј вот озеро —омнино тЄмное, нет там совсем бел€ков.

 

 

 

45. –-ƒ–.08

 

ƒва ѕитера и одна нейросеть.

ѕочему камчадалы любили учитьс€ в Ћенинграде

 

ћен€ всегда удивл€ло, что дети, окончив школу на  амчатке, часто ехали поступать учитс€ в  ¬”«ы  Ћенинграда. ”дивл€ть мен€ это особенно сильно стало лет с п€ти, когда сестра стала поступать в ¬”«. “огда проблема отсутстви€ любимой сестры «под рукой» вызвала обдумывание проблемы организации своего дальнейшего, после школы, образовани€. —о школой, где мне учитьс€, всЄ уже было €сно, € определилс€ с этим делом давно. Ёто была школа є5 в Ѕольшерецком с/з, где  был директором мой папа. Ёта школа была мне хорошо знакома и близко расположена от моего дома, метрах в ста.

 

Ќо, почему люди едут учитьс€ в Ћенинград, € никак пон€ть не мог, не было на мой детский взгл€д в этом никакой логики и разума! ѕочему не в ћоскву?! Ћегче поступить в Ћенинграде?  Ёкзамены – это лотере€, это любой ребЄнок, даже в детском саду, знает!   огда ехали в ’абаровск или ¬ладивосток, то такой выбор был логичен – самые ближние по рассто€нию города от ѕетропавловска- амчатского с большим количеством разнообразных ¬”«ов, но почему Ћенинград?! «ачем нам, камчадалам, эта промозгла€ погода и отсутствие солнца?  „то мы, дождей что ли не видели?

 

ѕри более поздних и трезвых рассуждени€х € пришЄл к выводу, что, видимо, частична€ схожесть климата €вл€етс€ одной из причин ориентации многих абитуриентов на Ћенинград.  ѕереезжаешь севернее, но при этом климат становитс€ даже м€гче. » вроде бы ничего не изменилось сильно в плане климата. Ёто дл€ мен€ смена климатических зон с самого первого года моей жизни стало нормальным и обыденным €влением, а многие люди живут ведь иначе! »м нравитс€ жить в одной и той же промозглой климатической зоне. ’от€  амчатка круче, там воды с неба падает очень много!

 

ѕо моему детскому мнению, выходило, что жизнь моей деревне  с названием Ѕольшерецкий совхоз, сейчас это поселение  авалерское, в  ”сть-Ѕольшерецком районе  амчатской области, гораздо лучше, чем жизнь в самом ѕетропавловске- амчатском. ј уж жизнь в Ћенинграде очень плоха€. “ам много музеев, а музеи € с детских лет не любил, хот€ родители таскали в них. » ещЄ людей много, транспорта, а это всЄ не интересно. ѕоэтому ¬”« дл€ своей учЄбы € хотел бы выбрать в небольшом городе. ј близость его к дому на  амчатке не имела никакого значени€, дес€ть часов полЄта на самолЄте или двадцать п€ть, кака€ это в сущности разница?!

 

 огда € стал старше, € пон€л, что то, что дл€ мен€ было €вным минусом, дл€ других было плюсом. Ћенинград  дл€ них выгодно отличалс€ от ѕетропавловска- амчатского наличием многочисленных театров и музеев. јрхитектурные решени€ при строительстве города на Ќеве тоже многих радовали. ƒворцы и площади, мосты и «ћедный всадник»  привлекали камчадалов. “акого ведь не было даже в ѕетропавловске- амчатском, не было в ≈лизово и ”сть- амчатске.  ƒаже в ѕриморском,  или в ѕетропавловске- амчатском-50, сейчас этот город называетс€ ¬илючинск, такого не было! Ћюди т€нулись к тому, что считалось «культурой» и искусством. ј Ћенинград был, наверное, самым искусственным городом в ———–! ќчень много труда и стараний вложили в него люди при строительстве, очень старались.

 

’от€ € ещЄ подозревал, что, может быть, всЄ дело в транспортной доступности.  ¬сем ведь на ƒальнем ¬остоке был хорошо известен в советские времена славный город ’абаровск. »звестен как «дыра», как € подозреваю, люди имели ввиду «чЄрную дыру», главным свойством которой было то, что попасть туда легко, а вот выбратьс€ из неЄ очень сложно! —амолЄтом улететь оттуда, даже име€ в наличии билеты, было сложно и нервно. ј без билетов там жить в аэропорту можно было неделю. “акой вот был тот город ’абаровск. јвиабилеты в ћоскву и из ћосквы в летний сезон достать было тоже сложно, но возможно. Ќадо было просто за п€тнадцать дней приехать вечером в ÷ентральный аэровокзал, что на Ћенинградском проспекте был расположен, зан€ть очередь, просто€ть там всЄ ночь, и  тогда, при открытии касс, если ты первый, то гарантированно можно было купить билет!

 

ј вот с билетами в Ћенинград и из него было гораздо проще. ѕомню, € даже летал в зимние каникулы из Ќовосибирска в ћоскву, потом в Ћенинград, а уже оттуда в ѕетропавловск- амчатский. ¬ ћоскве не было билетов до ѕетропавловска- амчатского, а в Ћенинграде были! »з Ћенинграда леталось легко, в тот же день отправили мен€, самолЄт даже не весь был полон пассажирами! „ерез ’абаровск лететь было безнадЄжно, можно надолго было застр€ть там. ќдин раз €, на пробу, летал через ¬ладивосток, там провЄл всего три дн€, легко, сравнительно, улетел. ќчень холодно было во ¬ладивостоке, не понравились мне там зимние холода, а в Ћенинграде зимой тепло, как на  амчатке!

 

ј может, просто родители многих камчадалов жили или учились в ¬”«е в Ћенинграде, и их дет€м передалась генетическа€ т€га к этому городу? ’от€ на  амчатке больше людей всЄ же, чем из Ћенинграда, были с ”краины и из других мест. ѕочему же € прив€залс€ к Ћенинграду, почему мен€ возмущало желание после школы учитьс€ именно там?   хабаровским студентам, например, € вообще не имел претензий! Ѕыла в этом кака€-то загадка, что-то мен€ тревожило в этом самом Ћенинграде.

 

ѕрошли годы, нет теперь уж Ћенинграда, а есть —анкт-ѕетербург. я училс€, слава богу, в Ќовосибирске, ћоскве и ¬олгограде. ¬ местах сильно отличающихс€ от Ћенинграда. ƒетский выбор и долгие рассуждени€ на тему ¬”«а, сыграли свою роль. ¬едь в ¬олгограде – жара и сухость, в Ќовосибирске – јкадемгородок с его малонаселЄнностью и «деревенским» образом жизни, ћосква – потому что не Ћенинград, да и где ещЄ учитс€, как не в ћ√”? Ќо мысль  мен€ терзала и терзала, все мои годы жизни. ѕочему же камчадалы едут в этот ѕитер учитьс€?!

 

ј сегодн€ утром € нашЄл, наконец, ответ на  этот вопрос, который мен€ мучил и тревожил.  —егодн€ утром €, наконец, всЄ пон€л! ¬сЄ дело в названии «ѕитер». Ћюбой  камчадал твЄрдо знает, что ѕитер – это ѕетропавловск- амчатский! Ѕыл, есть и будет!  ј про то, что Ћенинград, —анкт-ѕетербург тоже ѕитер, € как-то и не думал никогда. ƒл€ мен€ город на Ќеве был, есть и будет Ћенинградом.  ј другие камчадалы гораздо умнее мен€ просто и грамотнее,  дл€ них Ћенинград был просто ѕитер, они никуда из ѕитера  и не уезжают, он остаЄтс€ с ними всегда. ј перемещени€ми в пространстве камчадала не удивишь,  амчатка 1400 км в длину!  амчадала волнует врем€, которое необходимо потратить дл€ того, чтобы добратьс€ в нужное место. ј из ѕаланы, например, в ѕитер на  амчатке можно две недели улетать! ј из ѕитера на  амчатке до ѕитера на Ќеве за дев€ть часов самолЄты долетают! ¬от в чЄм дело, а не в климате или там здани€х разных с театрами. Ќейросети во всЄм виноваты, не про€вленные паттерны мышлени€ и взаимосв€зей в коре головного мозга!

 

 

 

46.ƒ–.08

 

ћечта о хоре.

ƒетские рассказы.

 

— детских лет € очень сильно любил выступать перед зрител€ми. —обирал взрослых на диване и устраивал им представление, а они вынуждены были его просматривать и хвалить. Ќе хвалить было нельз€, так же нельз€ было не аплодировать после каждого номера. я очень быстро пон€л, что репертуар насто€щего артиста должен быть разнообразен и обширен. Ќар€ду с танцами  и стихами крайне необходимы карикатурные изображени€ присутствующих и разнообразные песни. ѕародии на присутствовавших зрителей  всегда вызывали смех, а вот песни почему-то  не пользовались огромной попул€рностью. » это мен€ искренне возмущало и тревожило. ¬едь песню можно было не только петь, но ещЄ и инсценировать! ќгромное пространство дл€ творчества. ј вот на музыкальных инструментах € практически не играл. “олько на гитаре немного, но использовал еЄ как барабан. Ѕарабан вещь, конечно, хороша€, но мало времени барабанный бой зрители вынос€т, устают быстро.

 

ћой папа, вид€ и глубоко понима€ мои творческие поиски, уже когда € училс€  во втором класс средней школе,  отвЄл мен€ в музыкальную школу, к своему товарищу и, по совместительству, еЄ директору. “от проверил мой музыкальный  слух,  чувство ритма, музыкальную пам€ть, голосовые данные  и св€зь голоса со слухом. ¬се было прекрасно, кроме св€зи голоса со слухом.

 

Ёто мен€ не испугало, но насторожило. Ћично мне, особенно нравилс€ мой голос. ќн был прекрасный ещЄ тогда, громкий и выразительный, € мог басить и пищать на разные тона. » в те моменты, когда € пел, € испытывал удовольствие и радость! ѕоэтому, € старалс€ петь почаще  и побольше. √лавным своим достоинством, как певца, € считал то, что каждую песню каждый в очередной раз при выступлени€х, € пою абсолютно по новому, в новой манере и на новую мелодию. —ейчас этим никого уже не удивишь, сейчас все почти такие, а тогда  люди понимали пение немного консервативно.

 

ћен€ вз€ли учитьс€ в музыкальную школу на класс ба€на. ѕапа купил ба€н, а заодно и самоучитель игры на нЄм. ќн, оказываетс€, всю жизнь мечтал быть ба€нистом, ба€нистов в деревн€х почему-то очень сильно уважали.  акие-то песни он подбирал просто на слух, какие-то разучивал уже по нотам. “ак что то, кто больше занималс€ игрой на ба€не,  €  или папа, и кому больше нужен ба€н  было вполне пон€тно. √лавным бенефициарием  был папа, и он достигал в этом деле  освоени€ игры на ба€не всЄ новых и новых успехов.

 

ј дл€ мен€ ба€н был т€жЄлым инструментом, т€жЄлым в пр€мом смысле этого слова. ћне с ним было т€жело учитьс€ играть. ¬от, если бы была маленька€ гармошка или пианино, то  € бы упражн€лс€ больше времени. ј т€жЄлый ба€н  хоть мен€ и  не злил, но и не воодушевл€л на подвиги. я отдавал себе отчЄт, что гораздо проще выучить и исполнить наизусть новое стихотворение, чем музыкальную пьесу. ј дл€ чего учитьс€ музыке, если выступать с этой музыкой нельз€?  ј бессмысленные действи€ € не любил.

 

≈щЄ мен€ угнетало то, что мен€ не вз€ли в хор. ѕочему-то мой сильный голос не ценилс€ ни в школьном обычном  хоре, ни в хоре музыкальной школы. Ќе нужен € был там! ћногие, очень многие, сбегали с зан€тий по хоровому пению, а мен€ туда даже и не приглашали! ƒодуматьс€ до того, что можно просто €витьс€ на хоровые зан€ти€ и нагло в них участвовать € почему-то тогда не смог. “уповат был, скромен даже, хот€ и метил в артисты. Ќе понимал ещЄ тогда, что главное в артисте это его наглость и уверенность в себе. Ѕойко читал стихи по полчаса, а вот в хор не додумалс€ €витьс€. ј очень хотелось петь со всеми. “ем более, что € был уверен, что очень быстро, если сумею хорошо выучить песню, и буду петь еЄ, как поют обычные артисты, а не в оригинальной своей манере, выдвинусь в солисты. √олос у мен€ сильный.

 

ѕролетели летние каникулы,  наступил сент€брь. Ќаша музыкальна€ школа была р€дом с футбольным полем и теплицей, где выращивали цветы. я регул€рно посещал теплицу и играл в футбол. «а игрой в футбол мен€ и застали папа и его при€тель, а по совместительству, мой преподаватель игры на  ба€не.  ћузыкальна€ школа была платна€, € уже это знал, но мен€, честно сказать, это возмущало. ћучают детей т€жЄлыми инструментами, а за мучение их ещЄ должны платить их же родители. Ќесправедливо это устроено и глупо как-то, бессмысленно.

 

-«дравствуй, ¬ан€, - вежливо поздоровалс€ со мной директор музыкальной школы.

-«драсте, - ответил €, пробега€ мимо с футбольным м€чом.

-ћузыке пойдЄшь учитьс€, или в футбол будешь гон€ть?

-¬ футбол!

 

ќтец со своим товарищем ещЄ о чЄм-то поговорили, и разошлись по своим делам. ¬идимо, они обсудили мои перспективы, как великого музыканта, и сошлись во мнении, что € стану скорее великим футболистом, чем сносным музыкантом. ’от€ € и в футбол, честно говор€, плохо всегда играл. ¬от брат мой  двоюродный —аша хорошо играл, даже, по его словам, был в молодЄжной сборной —оветского —оюза и в команде «Ќефчи». Ќо выбрал почему-то учЄбу в Ѕакинском университете на историческом факультете. я не понимал его выбора, но это было его дело.  огда, по доброте душевной, он играл за местную команду «јвтомобилист», он всегда сильно страдал, отмока€ после игры в ванной, от син€ков и шишек.  ‘утбол – это очень больно, поэтому, видимо, он выбрал университет. ’от€, на футболе хлопали больше, но и свистели, наверное, злобно, если что не удавалось на поле с м€чом игрокам. ‘утболистом быть хуже, чем музыкантом, но историк это вообще почти без аплодисментов.

 

ƒаже если и выучишьс€ играть, то  что потом с ба€ном делать? ѕеть надо! јртисты песенники и вокализ могут, и со словами песенки петь без аккомпанемента. Ёто лучше ба€на и футбола, но мне  петь удавалось только, когда никого не было дома, или в лесу, или на берегу бухты, при прогулках в одиночестве. Ћюдей много везде, к сожалению, даже на пустынном берегу бухты, а они, почему-то, шарахались от мен€, поющего радостные песни. ƒаже родственники уходили из дома, предпочитали слушать моЄ пение из вне дома, и, по возможности, редко. ј петь хотелось, а играть на ба€не  -нет.

 

ћузыкальный инструмент не спасал бы мен€ в любом случае. ћама играла на скрипке, а со скрипкой еЄ € вообще никогда не видел. «ачем училась?! ƒ€д€ Ѕор€ играл на кларнете, так € его вообще тоже не слышал никогда! ≈го жена, тЄт€ ‘а€, поставила условие, либо он играет по вечерам на кларнете в своЄм военном оркестре, дл€ удовольстви€ собственного, либо женитс€ на ней. ƒ€д€ Ѕор€ женилс€, конечно, и € даже его кларнета никогда в глаза не видел! ћама  только вспоминала, как здорово играл д€д€ Ѕор€ на кларнете,  и слышал € только еЄ воспоминани€, а не прекрасную игру д€ди Ѕори на кларнете.  акой смысл играть на инструментах, если нельз€ делать это посто€нно?

 

Ѕыла одна отдушина у мен€, было одно событие, которое мен€ бодрило ежегодно. Ёто был —мотр стро€ и песни, такое соревнование проводилось регул€рно в школах нашего военного городка под названием ѕриморский (сейчас «ј“ќ ¬илючинск). “ам было не только можно, но и нужно орать речевку, маршировать, громко и весело петь песни! “ам € часто был солистом или  одним из солистов, очень € любил эти —мотры стро€ и песни. ƒаже одну песню прекрасно тогда выучил и пою с тех пор практически правильно, только лучше ещЄ чем изначальный еЄ исполнитель, громче и переливистей.

 

≈щЄ, один раз, когда € училс€ в ‘ћЎ, у нас был сборный хор на одно выступление на 23 феврал€. ¬ ‘ћЎ при Ќ√” всЄ делали быстро, работали профессионалы, и всЄ удавалось на славу. “ам мен€ заметили и сразу дали солировать в двух (!) песн€х. я постаралс€, один пел громче всего хора, но при этом почти не про€вил творческой инициативы. ƒве эти песни «—мугл€нку» и «√де ж вы, где ж вы, где ж вы очи карие…» € пою правильно до сих пор, даже научилс€ петь тихонько, но сильным голосом,  «с душой».

 

¬ообще, ‘ћЎ при Ќ√” мен€ сильно продвинуло в моей певческой карьере. я даже спел  там,  в опере,  одну из главных партий. ѕел  партию «академика Ћаврентьева» в опере  «—отворение ‘ћЎ». ќпера шла там с большим успехом и была даже сыграна на сцене ‘ћЎ целых два раза! ¬сем образ,  создаваемый мной на сцене, образ «создател€ всего  јкадемгородка, а  также  Ќовосибирского √осударственного ”ниверситета им. Ћенинского комсомола, и особенно, создател€ ‘изико-ћатематической и химической школы є165 со спортивным уклоном при Ќ√”» очень понравилс€, хлопали сильно.

 

Ќо была одна червоточинка в этой опере.  ¬ ней все артисты выступали под «фанеру». ј напели эту оперу в ’оре Ќ√”.  ¬идел € этот хор на сцене, со стороны кулис. ћужики, сид€ за спинами сто€вших всЄ выступление  девушек, играли в карты и даже тихонечко курили! » только в момент, когда требовалось пение, с каменными лицами возникали стройным р€дом за спиной девушек. Ќе нравились мне такие обычаи у них, если уж артист, то стой всЄ выступление столбиком! я даже не пыталс€ пролезть в хор Ќ√”.

 

¬сЄ течЄт, всЄ мен€етс€. ” мен€ по€вилась перва€ жена, крайне  неудачна€, по части воспри€ти€ моего пени€. Ќе любила она его! —ама пела, скорее м€укала, а не пела, но правильно и душевно. ћама у неЄ сильна голосом была, даже в Ѕольшой звали, оперы петь. » ей моЄ пение просто доставл€ло физические страдании, , она ещЄ и на инструментах, в отличии от мен€, играла. я держалс€, не пел,  наде€лс€ слушать музыку в еЄ исполнении, как компенсацию моих страданий. Ќо на  инструментах она тоже играла мало! Ќе каждый день. «ачем, спрашиваетс€, училась музыке?!

 

ј € приучалс€ петь тихо, с огл€дкой, даже некоторые новые песни выучил. я понимал, что если уж не повезло в жизни, то не повезло. ≈сли не попал в хор, то эта мечта уже вр€д ли осуществитс€, будешь петь по дачам и по ночам, пуга€ соседей, в одиночестве, свои любимые песни. ќт судьбы не уйти. Ќо, неожиданно, лет п€тнадцать назад, познакомилс€ € с одной преподавательницей, ра ботала она с «‘абрикой «вЄзд», петь учила фабричных мальчиков и девочек. я к ней и пристал, со своей болью. ќна мен€ прослушала, сделали несколько упражнений, и вынесла свой вердикт.  ¬ердикт был прост, можно на сцену, за мес€ц это всЄ корректируетс€, голос хороший, диапазон широкий, всЄ слышу.

 

ћне сейчас на сцену лезть и  петь уже  не надо, € могу и в микрофон напеть. ≈здить и выступать по странам и континентам мне лень. “ак что, если будет врем€ и  представитс€ удобный случай, € напою свои песни и размещу свои произведени€, как водитс€, на ютубе. » не €сно ещЄ, у кого лучше получитс€, у оригинальных певцов или у мен€!   ≈щЄ € скоро музыку писать буду. јлексей –ыбников рассказал, как  это можно делать, не наруша€ авторского права, с помощью компьютерных программ. ј что, все так делают! Ќо музыку € буду писать только после пени€! ћного есть у мен€ планов и дел, не переделанных в детстве, надо делать. Ќедавно картины начал писать. ”же целых четыре штуки намалевал.

 

ќдно мне было не €сно, у папы вроде бы не было проблемы св€зи голоса и слуха, и у мамы не было. ’орошо пели за столом, € слышал! Ќо €, лет дес€ть назад  заметил, что у д€ди Ѕори, брата мамы, тоже было слегка авторское исполнение песен, когда он их пел, и сильный голос. ¬от, наверное,  корни моего своеобразного дара пени€. Ќедавно  оркестр, где он играл, € увидел и услышал. ¬ феврале 2018 года, кода мы хоронили д€дю Ѕорю, оркестр играл на кладбище, а вот был ли там кларнет или нет, € так и не пон€л. ∆аль, что не слышал € игры на кларнете д€ди Ѕори, это уже не вернуть.

 

 ’орошо, что мой папа купил мне ба€н  и научилс€ на нЄм сам играть по самоучителю. ќн играл и пел, это € помню, по вечерам. ’оть его мечта сбылась, надо и мне осуществл€ть свои детские мечты, ведь они дл€ того и существуют, дл€ осуществлени€. ј если уж не успел  или постесн€лс€ осуществить их в детстве, врем€  есть всегда, пока жив. √олос мой пока силЄн и громок, и голос € табаком и алкоголем не отравил, надо напеть что-нибудь! ћне надо.

 

 

 

47.‘ћЎ -ѕ–.08

 

23 августа вне времени.

яблони  и фымышата.

 

я только что опрокинул чашку с кофе. Ёто со мной бывает редко, но утром 24 августа почему-то случилось. ј причиной тому мои мысли, они были в другом времени,  а руки были здесь и сейчас.   офе залило бумагу, но € даже не расстроилс€ от этого. Ѕудет след, напоминающий мне о 23 августа 2018 года и на моих бумагах.

 

¬черашний день был полон забот о моих деревь€х, €блон€х, растущих на даче. я обычно ни о ком из растений особо не забочусь, разрешаю им разбиратьс€ между собой в извечной борьбе за место под солнцем. ≈сли кого и изничтожаю, то только по одной причине – они мне мешают. “акой у мен€ договор действует, уже целых 17 лет с моими растени€ми, на моей даче.  ∆иви и жить давай другим, но не забывай о себе.

 

ƒело всЄ в том, что € не осваивал дачный участок «с нул€», € пришЄл на землю, где уже были свои привычки и обычаи, свои местные растени€. ј с местными, если хочешь жить долго и счастливо, необходимо всегда договариватьс€. ј главные на участке всегда многолетние растени€, особенно  среди них слав€тс€ старожилы, они в авторитете особом.  »х € трогать не собиралс€, но и мешать моим действи€м им не советовал. Ќу, мы так и договорились, что если € не могу или не хочу навести пор€док, на конкретном участке территории  дачи, то € туда и не лезу со своими делами. ј если мне что надо, то извини и подвиньс€!

 

∆изнь шла своим чередом,  но мой участок всегда строго контролировали €блони, их у мен€ было целых восемь. ƒве из них мне достались обрезанными до пенька, а одна была малолетка, совсем маленький кустик. ќдна из €блонь мне сразу помешала, и пенька не стало в первый же год.  аждые два года п€ть €блонь давали обильный урожай, особенно много было антоновки. —коро к ним присоединилась шеста€ €блон€, из обрезанного пенька возродилось могучие дерево антоновки. ј потом и кустик, пересаженный в хорошее, с моей точки зрени€, место стал приносить свои вЄдра очень вкусных €блок. ¬ расцвет величи€ «€блочной цивилизации» семь €блонь приносили каждые два года больше сотни вЄдер €блок, а один год было даже больше двухсот.  ѕо сто-сто п€тьдес€т литров сидора возникало каждый €блочный год у мен€. ¬сех желающих € кормил своими €блоками.

 

ѕарадокс заключалс€ в том, что € €блоки вообще не люблю! ” мен€ от них эмаль на зубах истончаетс€, больно есть. Ќо, почему-то, мой организм стал воспринимать мои €блоки, с моего участка, и их стало есть совсем не больно. ƒоговорились мои €блони что ли с моим организмом за моей спиной? ј вот чужие €блоки, съеденные «на пробу», отдавались зубной болью. » сидор этот €блочный € не любил никогда пить, у мен€ его скопились огромные запасы!  ј свежее выжатого соку много ли выпьешь? Ѕольше трЄх литров в день выпить у мен€ не получалось никогда.  ороче говор€, €блони радовали мен€, но и заставл€ли трудитьс€ над их обильным урожаем. ’орошо, что всего лишь раз в два года, а то € бы не выдержал такого труда.

 

Ќеожиданно умерла, после урожа€, когда она одна принесла восемьдес€т вЄдер €блок, главна€ €блон€ на участке – антоновка. » осталось их только  шесть. ѕотом, почему-то, также неожиданно погибла сама€ молода€  €блон€. Ќо это была их гибель, их выбор. я спиливал мЄртвые €блони на метр от земли, ждал несколько лет, а потом превращал их в пеньки.  орчевать необходимости у мен€ эти пеньки не было. » € заподозрил в гибели молодой €блони личинок майских жуков. ≈сли раньше € на них не реагировал, то теперь, за своих друзей, € им объ€вил геноцид.

 

» этот год, год 2018 обещал завалить мен€ €блоками, суд€ по обильному цветению €блонь весной, но что-то пошло не так. яблони стали дружно подсыхать, болеть, давали мне мало €блок. Ёто мен€ не угнетало, скорее даже радовал факт, что нет гигантского урожа€. Ќо болезнь друзей не радует, а €блони за эти годы стали мне хорошими  друзь€ми. я решил их обрезать и подлечить. Ћегко сказать обрезать, €блони у мен€ высоченные и крепкие, а  сделать не так уж и легко это дело. „етыре € обрезал, а п€тую бо€лс€ даже трогать. ќчень уж она была огромна, и, с виду, совершенно  здорова, но почти без €блок.

 

Ўелушил кору, покрывал стволы железным купоросом, выискивал и уничтожал гниль. Ётим € занималс€ вчера весь день. Ќо с последней антоновкой было несчастье, сердцевина гнилой стала вверху. я последовательно спиливал метр за метром, но конца этой гнили на уровне одного метра над землЄй € не увидел видел. ѕ€ть лет максимум жизни оставалось этой антоновке, а урожа€ от неЄ было точно уже больше не дождатьс€. я был перед выбором, уничтожить ли живое дерево, или оставить. «–езать, не дожида€сь перитонита», - возникла команда в сознании, и €блон€ была решительно спилена под корень. √ниль уходила в землю, шансов у дерева выжить не было никаких, с полностью гнилой сердцевиной долго не живут.

 

» тут, абсолютно неожиданно, на мен€ накатила грусть. ћне эта €блон€ не сделала ничего плохого,  участок земли, где она жила, € не планировал использовать в своих зате€х, а €блоки € практически не ел, особенно антоновку. Ќо грусть накатила, так как по сути дела это было немотивированное убийство €блони, первое на моЄм участке. –азные чувства терзали мен€, разные мысли приходили ко мне. ѕосажена эта €блон€ была в 1983 году,  прожила 35 лет, дл€ €блони не большой срок. Ќадо было раньше лечить свои €блони, надо это делать регул€рно. — другой стороны, к немотивированным убийствам всего живого,  человек склонен был всегда. я не исключение,  но был договор. » €, по всем признакам, его нарушил.  Ќадо будет выкорчевать  пенЄк и посадить там  тюльпаны, тогда хоть будет объ€снение, что участок под €блоней резко мне вдруг понадобилс€!

 

Ќо событи€ часто бывают парными. ” мен€ неожиданно зачесались руки, и € решил обрезать п€тую, ещЄ не тронутую пилой €блоню. —овершать большую резню лучше один раз, а не резать окружающих друзей помаленьку! –езать, так резать! ѕотом выпил и забыл, чтобы не так стыдно стало за резню. ѕосмотрел € на €блоню-красавицу и решительно пошЄл к ней. ƒа, она €вно была главной на участке, после гибели антоновки. —резал несколько веток, скорее напоминающих деревь€, и только приступил к отрезанию одного из трЄх основных стволов, с пилы слетела цепь. я слез с дерева и пошЄл еЄ ставить обратно. Ќо  слетела не только цепь, разлетелась вдребезги шестерЄнка, котора€ еЄ крутила. ј нагрузки на пилу особой не было.

 

Ёто был знак, что мне пора слегка утихомирить свои  человеческие действи€. я его услышал и пошЄл к люд€м, в интернет. Ќалил себе сидора, что бы залить тоску о безвременно убиЄнной мной €блоне. Ќеожиданно дл€ себ€ открыл ссылку, которую прислал мне друг из Ќовосибирска. Ќовосибирской ‘ћЎ при Ќ√” исполнилось 23 августа 55 лет со дн€ открыти€! »менно 23 августа! ј € известный фымышонок, сформированный  этой школой, как трудоспособна€ личность. “рудитьс€ мен€  там научили. » неожиданно, € вспомнил 23 августа 1983 года, когда мы в Ћетней  физико-математической и химической школе праздновали это событие. 

 

¬ ‘ћЎ попадали в те времена сквозь сито строгого отбора на областных и республиканских олимпиадах по физике, химии и математике.  —овет молодых учЄных —ибирского ќтделени€ јкадемии Ќаук ———– направл€л молодых учЄных в командировки дл€ отбора самых талантливых детей.   ¬с€ территори€ ƒальнего ¬остока, —ибири, —редней јзии поставл€ла детишек в Ћетнюю школу, где из них потом отбирали учащихс€ в ‘ћЎ. Ёто была огромна€ работа, тратились значительные средства, но любой талантливый ребЄнок из глухой деревни, малоизвестного рабочего посЄлка мог попасть в лучшую школу ———–, а скорее всего, и всего мира. “е элитные школы, которые € видел за рубежом, не были конкурентами мой родной ‘ћЎ, а € был во многих. Ёлита,  никогда не бывает лучшей, элита бывает лучше подготовленной, и на этом основании претендует на исключительность..

 

ј тут отбирали очень умных и сообразительных детишек с огромной территории и давали им прекрасную подготовку в разных област€х знаний. ј уж если хорошо подготовить здорового морально и физически парн€ из —ибири, то кто же перед ним устоит? ћалохольные учащиес€ ћехмата ћ√”  вызывали приступы жалости и здорового смеха у здоровенных и весЄлых математиков из Ќовосибирского  √осударственного ”ниверситета, которые, значительной частью, поставл€лись туда из ‘ћЎ. «ƒеточки, наша цель научить вас учитьс€. „тобы вы могли поступить в ЋёЅќ… ¬уз, в который захотите поступить», - часто говорила ““, “амара “имофеевна ЌовосЄлова, наш воспитатель и учитель математики. » в этом была суть ‘ћЎ, дать свободу выбора еЄ ученикам, свободу выбора жизненного пути.

 

я лично широко воспользовалс€ предоставленными мне возможност€ми.  ”чилс€ в Ќ√” на мехмате, в ¬ол√” на юрфаке,  ¬ ¬√ѕ” на ин€зе, в ћ√” на географическом факультете, в јмериканском »нституте Ѕизнеса (јIBEC-е) на ћBA, и ещЄ были места… Ѕлагодарен ли € за это ‘ћЎ?  онечно же, благодарен, ведь € ленив от природы, и хуже того, горжусь этим. “ерпеть не могу работать, но трудитьс€, т€жело трудитьс€, дл€  мен€ часто в большую радость.  » получать радость от своего труда мен€ тоже научили в ‘ћЎ, пашешь часов 16 подр€д и при этом сильно радуешьс€.  расота, как можно не полюбить за это родную школу, где ещЄ такому могут обучить?!

.

ѕраздну€ двадцатилетие ‘ћЎ  23 августа 1983 года, € и предположить не мог, что через тридцать п€ть лет € вспомню это событие.  Ѕ–ƒ ( онтора Ѕратьев ƒивановых) играла на сцене ‘ћЎ сценку «ѕро  ойотов».  вант показывал юморески из мира спорта, а немногочисленные преподаватели рассказывали нам, будущим фымышатам, о первых дн€х  и трудност€х становлени€ ‘ћЎ. ќ взрывах в общежитии и страшных карах за них, котора€ ждЄт любого возжелавшего что-либо взрывать. “ема взрывов часто фигурировала, и не без оснований, в разговорах с массами будущих и насто€щих фымышат. √оворили тогда о трудност€х с питанием первый год, фымышата ходили реально голодные, и о том как их преодолели. Ќа ѕрезидиуме —ќ јЌ ———– решили тогда том, чтобы получатели госпремий в области науки, академики, отдавали часть их «на прокорм» фымышат. ј потом ещЄ говорили о придуманной формуле «спортивна€ школа» и о реальности спортивной подготовке в ‘ћЎ, мол, научным работником ты можешь и не быть, а спортсмена из теб€ в ‘ћЎ сделают. —портивные школы-интернаты финансировались по иным финансовым нормам в ———–, чем обычные школы-интернаты, больше денег выдел€ли.  » в области спорта наша школа реально имела хорошие достижени€, после того как стали кормить как спортсменов. «а питанием у нас строго следили,  фымышонок должен был быть сытым, а прожорливостью мы отличались изр€дной. ƒаже специальную диету придумали дл€ нас.

 

¬ плане реальных зан€тий в школе  мы учились мало, всего п€ть дней в неделю, по шесть уроков. ¬о всей стране тогда учились шесть дней в неделю. —амообразование,  развитие его навыков, было главным в нашей жизни. Ќам читали лекции, и были ещЄ практические зан€ти€. ќчень было похоже не обучение в университете. ”чились в школе  мы всего п€ть дней, но как учились! ј потом ещЄ самосто€тельно бегали по научным институтам, согласно своим интересам. ‘ымышат там принимали и удел€ли им должное внимание. я лично, больше всего времени вне школы провЄл в »нституте цитологии и генетики, и в »нституте теплофизики.

 

ј преподавателей было мало на том празднике, потому что они были в отпуске. ¬ Ћетней школе преподавали студенты Ќ√”, бывшие фымышата. “аким образом многие из них отдавали «свой долг» школе. я до сих пор «должен» ‘ћЎ, не отдал воврем€ свой долг в Ћетней школе. ѕотом в ‘ћЎ в сент€бре тоже как-то отметили это событие, двадцать лет со дн€ открыти€, но слабее. я запомнил 23 августа, потому что ЅогачЄв, он тогда был директором ‘ћЎ, говорил, что многие из нас поступ€т в ‘ћЎ!  ј потом была дискотека на  улице, у учебного корпуса. » «специалист по буриме» говорил: «¬от из леса на пол€нку, по€вл€ютс€ цыганки», так он комментировал по€вление фольклорного ансамбл€ Ќ√”, выходившего из леска р€дом и горлан€щего песни. ќн возник только в 1981 и был молод и весел, всегда активно принимал участие во всех праздниках ‘ћЎ, многие ведь там были фымышатами (‘ј  рјсота он сейчас зовЄтс€), и его руководительница была заводилой весель€. “огда это было редкорстью, такое единение зрител€ и артистов.  ј  «специалист по буриме» был всегда на маЄвках Ќ√”  и всех Ќ√”шных праздниках в качестве комментатора, к сожалению, не знаю, как его зовут. “аким € помню 23 августа 1983 года.

 

ј в это врем€, в районе ѕереславл€-«алесского, на моей будущей даче, начинала осваиватьс€ антоновка. ѕостепенно она всЄ больше и больше контролировала территорию своими корн€ми и приносила радость своими €блоками. ƒело хорошее, полезное и радостное делала она.  ћало кто знал о ней, мало кто еЄ ценил, но она жила своей жизнью.

 

я спилил антоновку 23 августа 2018, и  еЄ не стало, а € ещЄ жив. я не посажу больше антоновку на своЄм участке, придЄт врем€ иных €блок, не люблю € антоновку. Ќо несколько €блонь € точно посажу и буду старатьс€, чтобы они не болели и жили подольше. яблони всЄ же управл€ют моим дачным участком, и мен€ть традицию € не намерен. ћне нравитс€ наличие местных традиций и обычаев. Ќо  и от перемен в жизни тоже никуда не скроешьс€.

 

‘ћЎ при Ќ√” теперь —”Ќ÷ при Ќ√”. » в ‘ћЎ теперь даже берут детей из јкадемгородка, а не ищут по глухим деревн€м, как раньше. ¬сЄ мен€етс€,  и праздновани€ 55 лет уже иное, чем празднование 20 лет с момента открыти€. √убернатор принимает активное участие, даже ему это надо. ƒа и хорошо, это нормально и закономерно, если власти есть дело до школ разных.  √лавное в том, что ‘ћЎ дала поросль, своих выпускников и воспитанников, детей прошедших через Ћетнюю школу, через многочисленные олимпиады по физике, математике и химии и даже биологии.  » пока они живы, пока ‘ћЎ существует, этот процесс не прекратитс€, в отличие от попул€ции антоновки на моей даче. ѕотому что ‘ћЎ зависит сейчас не от воли и волюнтаризма одной личности, а от многих людей.

 

ј  пилу € починю, заменю деталь. –езать – так резать! Ќа моей даче пор€дки иные, тут вам на ‘ћЎа, губернатора не дождутс€  точно мои растени€! «ато, есть мыши, но они фымышонку не мешают, живут параллельно, €блоки люб€т, а €блок в этом году нет. ј болезни €блонь мешают фымышонку, пусть пример антоновки будет всем  остальным  €блон€м наукой. ќмоложение необходимо,  если хочешь жить. ¬ернее, даже не омоложение, а наличие сил и перспектив.  ѕодправим, подлечим, если кому это ещЄ поможет, позабочусь € о своих, намечу перспективы. ¬едь главное, в €блочном деле,  это не допускать гниение сердцевины, тогда шансов уже нет, тогда надо резать.  ѕор€дки на своей даче € устанавливаю, ведь € школу закончил самую лучшую и самую первую  из всех ‘ћЎа в мире, имею право, у мен€ даже грамоты от јкадемии Ќаук  ———– есть, о том, что € умный. —егодн€ 24 августа и светит солнце. » кофе пролитый уже высох. ∆изнь продолжаетс€.

 омментарии (0)

Ќет комментариев. ¬аш будет первым!