18+

 ƒобро пожаловать!

 ћы рады приветствовать ¬ас.  «арегистрируйтесь и получите на свой e-mail письмо с инструкцией по активации учЄтной записи. јктивируйте свою учЄтную запись и ¬ам станут доступны все функции сайта.  ¬ы сможете завести блог, загружать фотографии и общатьс€ с друзь€ми.

 

ѕроза жизни в ƒекабре

4 €нвар€ 2018 - enot

 ѕроза жизни в декабре

 

».ƒ.—тепанов

 

 

-2-12

¬иктор ÷ой в јкадемгородке.

 ак принимали ¬иктора ÷о€ в Ќ√”.

Ќовосибирские  рассказы.

ќчень полезный лично дл€ мен€ ¬иктор ÷ой.

 

         ¬ сент€бре 1984, согласно советской традиции, первый курс студентов Ќовосибирского государственного университета им. Ћенинского комсомола выезжал на сбор урожа€ картофел€.  Ќо не всем студентам повезло испытать это удовольствие. ћен€, например, в первый  же день заезда выгнал, без права возвращени€ обратно, сам начальник этого меропри€ти€. ј ещЄ две группы математиков были оставлены  работать  на складах ”–—а —оветского района города Ќовосибирска (”правлени€ рабочего снабжени€). Ёто были группы «академгородошные», в них входило большое число жителей јкадемгородка. ¬ тот год дети многих уважаемых людей поступили учитьс€. ћожет в этом и был секрет этой странности.

         “ри первокурсника,  отбывал  «картошку» на  военной кафедре. ќдин, ¬лад, по письму  академика ≈ршова, директора ¬÷, так как его ценные консультации дл€ ¬ычислительного ÷ентра (¬÷ —ќ –јЌ) —ибирского отделени€  –оссийской јкадемии Ќаук, требовались ежедневно. я, так как мен€ выгнали безвинно с нормальной «картошки», а  где-то мне числитьс€, и что-то сделать со мной было надо. ¬едь неучастие в  этом меропри€тии влекло за собою автоматическое отчисление  из состава студентов. » ещЄ был ¬адик,  человек с нестандартным мышлением из Ѕердска. “ретий год подр€д успешно поступавший на мехмат Ќ√”. ƒва раза его почему-то отчисл€ли. Ќо он набиралс€ опыта и полезных знаний, и  третий раз пошЄл сразу отбывать «картошку» на военную кафедру. —праведливость же должна быть! ќн уже два раза был на «картошке»! ј положено было в Ќ√” только один раз, на первом курсе, дл€ дружбы и сплочени€. “ак что, как он оказалс€ на военной кафедре € до сих пор не знаю, и никогда уже не узнаю.

         ¬с€ мо€ 421 «‘ыћыЎацка€» группа была в пол€х, а комнаты, где люди жили, в моЄм распор€жении и под моим строгим контролем. я был в то врем€, пожалуй, самым значительным «комнатовладельцем» в общежитии 8-1 Ќ√”. ’от€ € и был первокурсником, но в среде других первокурсников, оставшихс€ в этом самом общежитии, слегка выдел€лс€. ƒа и более старшие студены  на равных общались со мной. ¬едь € был опытный, «прожженный» товарищ. Ўкола ‘ћЎ в пр€мом и переносном смысле давала р€д конкурентных преимуществ. ј уж опыт и пронырливость в решении бытовых вопросов внушали св€щенное уважение другим первокурсникам. ” мен€ было несколько личных тазов дл€ стирки, ведро, много посуды и столовых принадлежностей. ƒополнительные оде€ла, электрочайник, плитка, утюг, да и много других очень полезных вещей! ј главное, опыт добывани€ всего, что надо и  создани€ комфорта.

         Ѕыла перва€ полвина сент€бр€ 1984 года,  ранний вечер. ¬ «восьмерке» (так все называли наше общежитие) была блочна€ система – две комнаты по два человека, две – по четыре, душ и туалет, два умывальника на всю эту компанию в блоке. ¬ «двушках»  жили старшекурсники,  женатые студенты и другие заслуженные люди, но комнаты были маленькие. ѕервый курс же жил по три-четыре человека в большой комнате. “ак что абсолютно пустые большие комнаты были в моем распор€жении. ј в «двушке» жил аспирант јндрей с женой и маленьким ребЄнком. ќн зашЄл ко мне и предложил посетить выступление ¬.÷о€, которое состоитс€ внизу, в переходе между восьмЄркой первой и второй. √оворил, что друган его приехал, хочет спеть перед реб€тами, а  молодЄжь на «картошке»,  хорошо бы набрать  людей, а то неудобно будет, если в пустом переходе петь.

—казано - сделано! „еловек п€тьдес€т нам удалось найти. ”селись на стуль€х и стали ждать концерта. ѕришЄл ÷ой с гитарой. ќн так аккуратно с ней обращалс€, так бережно, что у мен€ это вызвало какое-то удивление и раздражение. √итара, кака€ бы она не была, это просто инструмент. Ќо, может быть, у музыкантов другие отношени€ с инструментами, свои, особенные. ¬едь это  их продолжение и средство выражени€ себ€.

—пел две песни: «я сажаю алюминиевые огурцы..» и «¬осьмиклассница».  —кромно похлопали и ÷ой, аккуратно сложив гитару в чехол, ушЄл  недовольный .ј что он хотел?! —тал петь, так пой песен дес€ть хот€ бы! Ќо дес€ти песен, которые бы с интересом слушали специально собравшиес€ люди, на тот момент, у него не было. јндрей спросил мен€, нет ли у мен€ лишней койки в комнате, а то негде спать ¬ите. ” него самого в «двушке»  маленький ребЄнок с женой, некуда положить.  јндрей, конечно же, знал, что найти койко-место дл€ мен€ на ночь в нашей общаге вообще не проблема. я пообещал ему это всЄ устроить. ќн же предложил мне посидеть в компании, попить чаю. Ќазвал комнату, куда € и прибыл вскоре.  омпани€ была небольша€, человек 7, суд€ по разговорам, все друг друга хорошо знали. ѕили не чай, вернее не только чай,  но и водку. ѕредложили налить и мне водочки, € отказалс€. ¬ шестнадцать лет € бросил пить совсем, даже кефира опасалс€. “ак что пил чай.

 Ѕеседа была неспешной и неинтересной мне. ≈динственна€ песн€, которую € помнил из тогдашнего репертуара ¬.÷о€, была «Ёта странное место  амчатка». я, как камчадал, поинтересовалс€, жил ли он там?  ак оказалось, не жил. —оответственно общих знакомых-при€телей из  камчатских кланов —он, Ћи,  им у нас не могло быть.  “ексты его песен, прослушанных мной этим впервые вечером, были слабыми. √руппа «ѕримус», в те времена, пела «ƒевочка сегодн€ в баре» и, «¬осьмиклассница» была подражанием, да ещЄ и тема школьниц младше мен€ мне была абсолютно  не близка. ћне нравились тогда  девочки на год-два-три взрослее мен€. ѕро «алюминиевые огурцы»  вообще, кака€-то фигн€. я таких текстов   написать мог в любое врем€ сколько угодно, на любую  предложенную музыку. »нтеллект будущего кумира миллионов и глубокое его переживание мира не бросились мне в глаза. —идел пил, закусывал, все как все.   “емы дл€ общени€ не было, было скучно.

я принЄс заранее ключ от  пустой комнаты. ћне надоело скучать и € предложил ÷ою отнести вещи и гитару в его комнату, где он может переночевать. я собиралс€ покинуть эту тЄплую, но не мою компанию. ¬иктор отказалс€ туда отнести вещи, видимо,  веры в людей и сохранность своих вещей в незнакомом месте у него было мало,  а опыта жизни много. ¬ то врем€, в нашем общежитии точно не воровали,  €  знал об этом наверн€ка. Ќо это его вещи, его гитара, его дело. ќдин п€тикурсник из компании позвал мен€ с собой и дал мне два комплекта общежитского бель€. ћол, мне пригодитс€, мне ещЄ учитьс€ и учитьс€, а это всЄ - из списанного. ѕостельные принадлежности были новыми. я показал ÷ою дорогу к комнате, кровать, где ему предсто€ло спать. ѕри нЄм € быстро помен€л бельЄ, отдал ¬иктору ключ, и ушел к друзь€м.

ћиша, мой друг, играл на гитаре, пел песни. ’орошие, любимые нами песни. ћы пили чай. ≈ли хлеб с маслом и сахаром.  я критиковал ÷о€ за то, что тот так тр€сЄтс€ над инструментом, ћиша же его защищал. ћол,  гитара очень дорога€ и очень хороша€. ћиша тоже был музыкантом, а € нет, и не понимал этой тонкой материи.  ¬ечер, как всегда, удалс€. ”тром сосед вернул мне ключ, € сходил в комнату, где  должен был спать ¬иктор. —пал он ночью или не спал – было не пон€тно. —ледов его пребывани€ не ощущалось, это было хорошо, убирать комнату не было надобности. я обратно помен€л, бельЄ на кровати. ¬ результате  оказанной услуги, у мен€ образовалось два дополнительных комплекта бель€, что в услови€х общежити€ было совсем неплохо. ¬изитом ¬иктора ÷о€ в Ќовосибирский јкадемгородок € был доволен!

 ак-то, мой друг —ергей, лет п€тнадцать назад просил свидетельствовать мен€ о том визите ¬иктора ÷о€ перед его подчинЄнными. “е не верили своему начальнику! ƒл€  истории  вопроса привожу список свидетелей. јнисимов ћихаил,  узнецов —ергей и €, ваш покорный слуга. Ѕыли, конечно, и другие, но всех не упомнить.

’от€, что  такого, концерт из двух песен в 1984 году ¬иктора ÷о€ в Ќовосибирском јкадемгородке?! ¬от, у јндре€ ћакаревича  за 2100 рублей в 1985 году был куплен видеомагнитофон јкай-777, воспетый в песне «Ётот видеомагнитофон». “ретий,  на тот момент в јкадемгородке. Ќо это уже друга€ истори€.

 

-1-12

ќсетрина на ƒальнем озере.  амчатские рассказы.

ƒетские рассказы

 

—то€ло 1-е сент€бр€ 1977 года. ѕриморский, он же ѕетропавловск- амчатский-50, он же ¬илючинск, он же… был наполнен  суетой начала школьного сезона. ќкрестности же были, в свою очередь, полны грибами. “ак что € с при€телем сразу же после школы отправилс€ их собирать. ѕрогулка и   незатейлива€ болтовн€ приносили ещЄ и ведро-другое грибов ежедневно, безо вс€кого напр€га. ј отношени€ с грибами у мен€ были особые.

ѕобродив немного по лесу, мы вышли к  ƒальнему озеру. —олнечный свет пронизывал насквозь воду, и даже на глубине нескольких метров было всЄ видно. ¬сегда холодна€ и прозрачна€ вода привлекала внимание  и, автоматически, хотелось увидеть, разгл€деть тех, кто в еЄ толще обитает. ѕодсмотреть их тайны.

 ќбычно  красна€ рыба заходила на нерест в это озеро.  то-то зимой ловил гольцов в лунках, пробуренных сквозь лЄд, € видел. Ќо активной рыбалки на озере никогда не было.  ¬о-первых, было не очень удобно ловить  там рыбу – подходов к воде было мало, и они были неудобные, во-вторых, это было запрещено. ќб этом.  ¬идимо, говорилось в всегда расстрел€нных меткими снайперами - охотниками за зайцами и лисами табличках, висевших на пути к ƒальнему озеру. ѕрочитать  текст не было возможности, но что ещЄ можно было запрещать?!

я был в сапогах, вчера ведь ещЄ шЄл дождь, и  дороги в лесу, и растительность были мокрыми. я зашел  немного в озеро, что бы попить воды. ѕока € пил, черпа€ пр€мо ладонью вкусную и холодную воду из озера, ничего не замечал. ¬ отличие от бурных камчатских рек, где течение буквально сбивает теб€ с ног, сто€ть в озере в воде было просто. Ќо тут кто-то ударил мен€ по сапогу. Ќе двига€сь, € посмотрел туда и был поражЄн. Ёто была рыба!  Ћадно бы, кака€-нибудь полудохла€ красна€, это ещЄ пон€ть можно. Ќо  рыба была небольша€ и странна€. “очно не голец или микижа, и не хариус. “е, не такие дуры, что бы на мелководье подплывать к человеку. –ыба была не наша, € это сразу почувствовал.

–ыбак € был в те времена  безжалостный, азартный.  ћне хотелось всех поймать и, по возможности, съЄсть. ћо€ реакци€ была быстра. я выхватил из воды рыбу и вышвырнул на берег. —хватить рыбу в воде просто, но вот удержать еЄ потом, когда она уже сообразила, что поймана, очень трудно.  ак опытный  медведь-рыболов, €  не сходил с места и осматривалс€. ѕо€вились новые рыбы, и они плыли  к моим сапогам! ј € их уже ждал, и на берег летели всЄ новые и новые глупые странные рыбы.

’ороша€ была та охота! ¬ернее рыбалка. Ўтук дес€ть рыб € выхватил из воды голыми руками, на сковородку-другую должно было хватить. я просто светилс€ от гордости. Ќо руки ломило от холода, да и ноги сильно замЄрзли от долгого сто€ни€ в лед€ной воде. “ак что, по техническим причинам, рыбалка была прекращена.

√рибами тоже было всЄ забито, так что после озера мы пр€миком пошли по домам. ѕри€тель был странный, не интересовалс€ рыбалкой, на пирс, даже ближний не ходил ловить рыбу. Ёто теперь на Ѕлижний пирс выползают различные  большие морские животные отдохнуть. ¬ 1977 году ж посто€нно причаливали и отходили катера до ѕетропавловска (ѕитера). ѕриморский был тоже «ѕитер», хот€ и 50,а на ћорвокзале  в расписании катеров так и было написано: «ѕетропавловск – ѕриморский». ј  уж рыбаков на пирсах, что  на Ѕлижнем, что на ƒальнем в “арье, было много всегда. ќт причитающейс€ ему части улова, при€тель мой отказалс€, хот€ на берегу собирал рыбу и не давал ей вернутьс€ в озеро он.

ƒома € уже внимательно рассмотрел этих странных рыб. ” них были усы и  какое-то злое выражение морды лица.   ƒа и с чешуЄй у них были проблемы. ћне казалось, что где-то недавно € такие морды уже видел. Ќо где?!

ѕришЄл с работы домой отец, € ему похвасталс€ своей добычей. ќн был очень удивлЄн.

- √де ты поймал их?

- Ќа ƒальнем.

-  ак поймал?

- –уками.

- ќсетров поймать руками на  амчатке!«дорово.

“ут € пон€л, где встречалс€ с этими чудными рыбами. Ёто было в ¬олгограде, на  шлюзах, обложенном бетонными плитами канале, где €  отдыхал летом. ѕо-моему, это был остров «елЄный.  то-то там  тащил огромного осетра больше двух метров в длину. „удовище было ещЄ живое, и группа товарищей, непон€тно как поймавших его, спешили утащить с глаз людей  эту махину. Ќо им было т€жело, осЄтр был крупный и меропри€тие зат€нулось. ¬ конце концов, они справились с этим делом. ћои же рыбы, по сравнению с тем чудищем, были просто крошками!

«ажарили, съели. ѕотом папа вы€снил, что это эксперименты «ѕрофессорки». Ѕыла така€ станци€ научна€ на ƒальнем озере ещЄ со времЄн ¬еликой ќтечественной ¬ойны. “о  пихту грациозную у себ€ посад€т, хот€ она растЄт только в ƒолине гейзеров, то осетров запуст€т в наше ƒальнее озеро. ќдним словом, экспериментаторы.

Ћично € против такого, если бы такие чудища развелись в озере, то сожрали бы всех местных. ј € категорически против притеснени€ местных. ƒаже если они и рыбы! ќчень уж недобрые лица у этих осетров были. Ќо прижитьс€  на ƒальнем  они так и не смогли, или не успели.

 

0-12

 

ѕоход на Ѕорус и обратно. ’акасские рассказы.

“реть€ полка, бан€ и дев€тка.

 

Ќаступила ночь, мы купили билеты в общий вагон, залезли в поезд, и јбакан, под шум колЄс, раста€л во тьме. я никогда прежде не ездил в общем вагоне. ќказываетс€, это тот же плацкартный, но гораздо сильнее набитый людьми. Ќас было четверо, в вагоне было жарко и  мы сильно  захотели спать. –азместились и распихали как-то наши огромные рюкзаки. я с комфортом лежал на второй полке, одна девочка спала внизу, а одна напротив мен€. Ѕаев же, как насто€щий спелеолог и скалолаз втиснулс€ на третью полку! Ёто было удивительно, € бы там спать не смог, € очень сильно люблю ворочатьс€.

Ќо проснулись мы бодрые и отдохнувшие уже в Ќовокузнецке. —разу же  без проблем купили билеты до Ќовосибирска, да ещЄ в купейный вагон, после общего, дл€ ощущени€ разницы в уровне жизни и комфорта. ƒо отправлени€ поезда было около четырЄх часов и Ѕаев, бессменный наш лидер и руководитель, повЄл нас в баню! „то может быть лучше бани после недели  жизни на морозе?! “ак что скоро все мы чистые, просветлЄнные и умиротворЄнные уже сидели в купе поезда, унос€щего нас в Ќовосибирск или, Ќ-ск, как мы его обычно называли. ќп€ть спали всю дорогу. ¬ыработалс€ уже какой-то инстинкт, если тепло, то надо спать. ѕроснулись в Ќовосибирске.

≈щЄ через час  с минутами мы были уже в общежитии Ќ√” номер  дев€ть, геологического факультете. Ћюдей  из студентов почти не было, все разъЄхались на зимние каникулы. ќколо недели назад мы из этого же самого места отправл€лись на Ѕорус.  руг замкнулс€, точка выхода в маршрут и его завершени€ совпали. √руппа вернулась в полном составе. Ќо это были уже слегка другие люди. ƒл€ мен€ лично, как  будто бы цела€ жизнь прошла.

¬ течении суток мы разлетелись и разъехались кто куда. я улетел в ¬олгоград, Ћариса уехала в „ел€бинск, »ра – в јлма-јту, »горь тоже направилс€ к родител€м в “омске. ¬от и закончилс€ этот странный поход. Ќо переживани€ его  продолжались ещЄ долго. ¬ернее,  они продолжаютс€ и сейчас.

»гор€ Ѕаева не стало среди живых в том же 1988 году. Ћариса родила девочку и ещЄ девочку. ¬ этом вопросе € ей даже советом не помогал. »рина жизнь тоже кипит в ярославле. я же не выполнил своЄ обещание у камней на склоне, при свете уход€щего солнца. ƒа мало ли € не выполнил обещаний за свою жизнь?! Ќо на Ѕорус из-за этого € больше ногой не ступал. Ѕывал в горах на  амчатке, јлтае, там всЄ нормально, друга€ территори€. ј на Ѕорус мне нельз€, даже если очень сильно захочу. «а слова свои надо отвечать, —а€ны – это серьЄзно.

 

+4.12

 

Ћичность  на стадии склонени€ к деградации.

 онфликт морали и нравственности.

‘ћЎ при Ќ√”. ‘ыћыЎацкие рассказы. Ќравственный сектор.

 

 огда € училс€ в ‘ћЎ, у мен€ была редка€ возможность посещать закрытые классные меропри€ти€.  ласс в ‘ћЎ это всегда закрыта€ дл€ посторонних глаз организаци€, у класса свой бюджет, свои секреты, свой уклад жизни. ј самое главное, свои праздники.  ј кто же не хочет праздника?! я, например, всегда очень любил праздники, куда мен€ приглашали. ј не пригласить мен€ было затруднительно.

¬ силу характера и неуЄмной активности € перезнакомилс€ с большей частью учащихс€ ‘ћЎ по различным поводам. ¬ыдумывать поводы € был мастер. ќбычно, € занималс€ идеологической работой. „то может быть важнее идеологической работы  в любой школе, в эпоху социализма?! ќтслеживание соблюдени€ неуклонного курса партии и правительства на построение коммунизма в эпоху развитого социализма  в любой организации в те времена было  наиважнейшей задачей! ј уж внесение корректив и уточнений, обсуждение различных уклонов и других временных недостатков было всегда крайне необходимо и полезно.

Ќо в ‘ћЎ пост  идеолога от комсомола был уже зан€т, все хорошие посты в комитете комсомола расхватали школьники двухгодичного потока. Ќам же, одногодичникам, ничего не оставили там хорошего. “олька одна учеба. ¬се грамотные люди знают, что Ћенин рекомендовал: «”читьс€, учитьс€, и ещЄ раз учитьс€…» Ќо, с  другой стороны, ћичурин за€вл€л: «ћы не можем ждать милости от природы, вз€ть их – наша задача».— ћичуриным € был тоже согласен. —тихи€, природа бурной внутришкольной жизни привлекали мен€.  ѕришлось мне самому организовывать новый и важнейший участок работы – «Ќравственный сектор». ¬едь комсомол до мен€ в ‘ћЎ не занималс€ нравственным воспитание, это было серьЄзным упущением! “ак € пр€мо  и поставил вопрос перед представител€ми  ѕ—— в нашей школе. јльфред »осифович  рейк, возглавл€вший партийную организацию ‘ћЎ в те годы, не мог не поддержать мен€. Ќе было никаких идеологических  основании возражать против нравственного воспитани€. “ак что, поддержанный  ѕ——, € попал  в комитет комсомола  руководителем отдела «Ќравственного воспитани€».

“итул  у мен€ по€вилс€! я всегда помнил заветы —талина: « адры решают всЄ!». Ќо насто€щих нравственных воспитателей в классах ещЄ не было, не успела активна€ среда фымышат наплодить таких  людей. Ќазначить или выбрать было можно. ћногие классы пошли таким формальным путЄм. ƒругие классы выжидали, приходилось самому работать там.  ѕопасть в среду «нравственников» многие не стремились, личным авторитетом приходилось убеждать фымышат. Ќекоторые классы, а особенно девочки,  часто в открытую  за€вл€ли, что они «безнравственны». ѕри этом весело улыбались. ѕриходилось вести разъ€снительную и воспитательную работу в индивидуальном пор€дке.

¬сЄ дело в том, что мораль и нравственность это разные пон€ти€. ѕримитивно говор€, мораль говорит, что  такое хорошо и что такое плохо.  ћораль  €вл€етс€ служанкой социальных условий, работает на сиюминутные интересы. Ќравственность гораздо глубже. ќна опираетс€ на традиции, обычаи и сам норов личности. ѕричЄм норов имеет важнейшее вли€ние на нравственность. Ёто сво€  собственна€ система ценностей, глубоко св€занна€ с мировоззрением человека и гражданина. Ќравственность находитс€ в развитии, в отличии от глубоко презираемой мною морали.

“ак что нравственность у девочек и мальчиков всегда есть, даже если они и говор€т, что безнравственны. Ѕезнравственность, это нравственность беса, а не их лична€. ќткрытие и понимание своей личной сакральной нравственности и составл€ла реальную  суть моей работы.

ѕриходилось много ходить по закрытым  классным праздникам. ћоЄ присутствие позвол€ло сразу объ€вить вечеринку с поеданием тортиков и питиЄм «пепси-колы» и ча€ в нравственное или даже высоконравственное меропри€тие. я тоже не скучал. ¬сем  было хорошо. Ќравственный гость привлекал всеобщее внимание, мои «беседы о нравственности» веселили  всех. ” девочек ещЄ была возможность потанцевать на классной вечеринки с   внеклассным парнем, и таким путЄм приобщитьс€ к нравственности.

 лассные вечера происходили примерно раз в мес€ц.  лассов у нас было  целых двадцать один. —кучать мне было некогда. “ќ был вечер в 10-05 классе. —ели пить чай с тортиками, поздравили  тех, у кого были недавно дни рождени€. ѕотом, молода€, но хитра€  учительница русского €зыка и литературы и, по совместительству, воспитательница 10-05 класса привлекла мен€ в качестве эксперта по нравственности дл€ разрешени€ глубокого конфликта  внутри класса.

—уть была в том, что ¬ова обижал публично —ашу. ј —аша требовал прекратить это, психовал. Ѕольшинство поддерживало —ашу, но некоторые  считали, что прав ¬ова. ¬оспитательница предложила рассказать, всЄ как есть, мне.  ¬есь класс, затаив дыхание  слушал.

- ѕусть перестанет обзыватьс€! – пыхтел —аша.

- √лубокоуважаемый јлександр, и в мысл€х не было  такого. – „Єтко расставл€€ ударени€, с хорошей актЄрской дикцией ответствовал ¬ладимир.

-Ќе было? Ѕыло!  то деградантом мен€ обзывал?! ¬се слышали!

-—уть мною сказанного в том, что € отметил, что очередное невыполнение ¬ами домашнего задани€  по математике влечЄт неодолимое скатывани€ к деградации в освоении этого предмета.

- ј психом?! – ќрал —аша.

- я всегда отмечал некоторую психическую неуравновешенность ¬ашей личности. Ёто может негативно сказатьс€ на развитии. Ќесмотр€ на хорошее развитие физических возможностей ¬ашего тела, неуравновешенность может привести к последующей деградации всей личности.

- ќп€ть обзываетс€!

- Ќу что ¬ы! ≈сли бы € ¬ас называл свиньЄй, бараном или козлом, то речь могла бы идти об обзывании. Ќо эти достойные животные не подвергаютс€ даже сравнени€ с ¬ами. ќни благородны. ќ ¬ас же не буду говорить сейчас.

—аша побагровел. ќн был здоровым парнем с открытым лицом, €вно из деревни, и точно самым сильным в классе. ј ¬овочка мелким и самодовольным, непри€тным мне не типом. ”чительница литературы вздохнула.

-» что же нам делать?-  ак то безнадЄжно улыба€сь спросила мен€.

-ƒавно этот конфликт? – спросил €.

-— начала учебного года, изводит —ашку – подсказал кто-то из реб€т.

- ј если ¬ам, ¬ладимир, —аша морду набьЄт?!- спросил € гл€д€ в глаза этому товарищу?

- ƒратьс€ не хорошо, аморально. Ќе имеет права! ƒраки запрещены! »сключат  его сразу из школы! ѕусть привыкает говорить с людьми на нормальном €зыке. я его не оскорбл€ю. ≈сли он не способен понимать, что ему говор€т, пусть покинет нашу школу, едет к себе деревню, общаетс€ со свинь€ми.

-» ничего не сделать, не хочет ¬олод€ оставить —ашу в покое, - пожаловалась симпатична€ девушка Ћена.- ѕомог бы ты, как-нибудь с этим. —ашу жалко.

- ћожно € поговорю  тут с ¬олодей один на один? – —просил € весь класс.

–еб€та согласились и все вышли из комнаты. ѕраздники обычно проводились в  Ћ» ( лубе любителей искусства), там был замок. я запер замок и подошЄл к улыбающемус€ ¬овочке с широкой улыбкой.

-¬оспитывать будите? – спросил он мен€.

-’уже, - ответил €.

я сильно ударил ¬ову  в район печени. ќн не мог дышать и мелко скулил.  огда он отдышалс€, € ещЄ раз сильно ударил. ѕотом пнул в живот ногой. ¬овочка упал.

- Ќе надо. Ѕольше не буду. – ѕрохрипел  ¬овочка.

я пнул его по почкам. ќн извивалс€.

-Ёто что бы ты запомнил. Ёто тебе урок нравственности. Ќе издевайс€ над людьми.

я сел на стул и смотрел на жалкого ¬овочку. “ому было больно,  самодовольна€ улыбка на его лице отсутствовала. ћне было непри€тно даже бить его. Ќо ответственность за нравственное воспитание, возложенна€  на мен€ ¬Ћ —ћ и  ѕ—— требовала иногда и действий. ¬ова пришЄл в себ€.

- «ови всех, чай пить будем, - скомандовал  € ему

ƒвери открылись, класс вернулс€ ко столам с чаем и тортиками «ѕрага». я предложил назначить в 10-05 классе  ответственной за нравственное воспитание симпатичную девочку Ћену. ѕотом  были танцы. — Ћеной танцевали € и —аша. ≈щЄ € танцевал с ќлей,  атей, ћариной, Ќаташей и учительницей по литературе. ƒругих существ женского пола на том вечере не было. ¬ечер удалс€.

¬от только проблема соотношени€ морали и нравственности  продолжает тревожить мен€.

 

5.12.

 

ќх уж эти €блоки.

 

ƒело все в том, что некоторые люди слышат голоса. –аньше считалось, что это шизофрени€. ≈щЄ раньше, что разговор с богом  или сатаной (€ беру крайности, вообще линейка гораздо шире). „то за голоса, их происхождение и св€зь с реальностью дл€ мен€ абсолютно не важны. ћногие слушают голоса и с ними всЄ нормально. Ќекоторым эти голоса принос€т даже пользу.«√олос јмерики», например, даже оплачиваетс€  из бюджета —Ўј. ј  журналисты, обслуживающие эти самые голоса получают зарплату! » ничего, живут с этими голосами  люди, многие совсем не плохо.

Ќо иногда у людей встречаютс€ голоса мучители. ѕлохие голоса. ” мен€ есть знакомый мальчик, когда  он утром идЄт умыватьс€, всЄ врем€ слышит непри€тный голос, вопрошающий, не  забыл ли он почистить зубы?! » так каждый день. ”стал он уже от этого голоса.  ј ещЄ в метро многие слышат : «ќсторожно. ƒвери закрываютс€!» Ќо это скорее полезный голос, хот€ и надоедающий многим.

’уже, когда голоса люди не слышат. Ќапример, надо сойти  на  станции «÷ветной бульвар», голоса звучат. ј человек не слышит. »ли мужь€ и жЄны взаимно не слышат друг друга. ј это даже опаснее, чем проехать свою станцию. » ничего,  живут!

 ¬ыбор слушать или не слушать различные голоса  зависит, прежде всего, от человека. ѕричЄм это касаетс€ любых голосов. ћожно использовать беруши. «атыкать ими уши. ј можно просто слушать другие голоса, одев наушники и включив музыку. ѕорой и это не помогает заглушить особо настойчивые голоса. —амый вредный из них, на мой взгл€д, это голос совести.

≈сть ли он в реалии или нет, даже не обсуждаетс€! «¬ нЄм заговорила совесть». √де она заговорила, зачем она заговорила, в нЄм ли?!  » ещЄ есть  другие голоса такие же непон€тные. «—лышу голос из прекрасного далЄка»  ќчень загадочна€ фраза. Ќо многие же слышат, или уверены что слышат, или их убедили в этом. ¬ любом случае, € считаю, что если слышит человек голос, то он есть. —ознанию абсолютно  неважен источник. ≈сли слышит  что человек – то есть источник голоса где-нибудь! »сточник «√олоса јмерики» в конгрессе —Ўј. ј источники других голос в других местах. ѕусть будет так.

„еловеку важно слышать полезные и не слышать вредные голоса. ј что  человеку полезно и при€тно он определ€ет сам. ќдному слышать голос скрипки при€тно, а дл€ другого это очень вредные звуки. “ак и договоримс€, что мерило полезности или вредности  голосов дл€ человека сам человек и есть.

≈сть технологии глушени€  непри€тных, вредных голосов. Ќапример, если вас извод€т голоса соседей, то  погромче включите свою любимую музыку. ≈сли не помогает, добавьте звук  пылесоса. ≈сли уже всЄ убрано, но голоса продолжаютс€, то можно включить классическую музыку.  ≈сли и это не поможет, то почти любые голоса изведут —травинский и Ўнитке. ќчень сильные эти композиторы, любые голоса могут извести.

≈сли же голоса звучат очень тихо, и  вы определ€ете их  источник у себ€ в голове, то помогает оп€ть же  любима€ музыка. ≈сли не помогает, то включите две  различных музыки. ќбычно помогает, такую какофонию мало кто из внутренних голосов выносит. ’от€ есть и особо крепкие, голос совести тот же. “огда требуетс€ комплексный подход. ћожно включить весЄлые хорошо знакомые песни и петь вместе  с  радио или мультимедийным проигрывателем или компьютером.¬се голоса от такого умолкают и начинают слушать уже теб€! Ёффект достигнут.

Ќо, к сожалению, не всегда можно орать во весь голос. ќкружающие могут начать боротьс€  уже с твоим голосом, как слишком нав€зчивым. ƒа и с работы даже могут уволить за такое! Ќачальству наплевать на все твои голоса. ” начальства есть главный голос – его собственный! » его голос положено слушать в рабочее врем€.

ќстаЄтс€ последнее, крайне действенное средство. ѕеть про себ€  или бубнить что-нибудь. ¬нутренние голоса слушают это, внимают, набираютс€ опыта. »ногда пробуют вступить в диалог. –езультаты получаютс€ иногда  просто потр€сающие воображени€.

ќдну молодую особу очень смущали голоса, расхваливающие еЄ сексуальные способности и желающие с ней св€зи.  » всЄ бы хорошо, но замучили они еЄ совсем. —пать не давали, всЄ об этом. ј она, скромна€ женщина, устала сильно от них  и обратилась к специалисту. “акое тоже бывает. —пециалист посоветовал ей не давать слова голосам, говорить самой. Ёто делать особа умела хорошо, только не додумалась, что с еЄ внутренними голосами так можно поступать.   ѕридумали скоренько текст: «я люблю есть €блоки, € хочу есть €блоки». ќсоба эта прин€лась распевать такую простую речЄвку на разные лады и жизнь еЄ наладилась. „ерез неделю пришла к специалисту и говорит, что у неЄ теперь с голосами всЄ нормально. —лушаютс€ они еЄ. ј чуть не так – она им про €блоки!

—пециалист же дл€ статистики попросил транслировать женщину его диалог с еЄ голосами. » вот что из этого вышло.

- я люблю есть €блоки. я хочу есть €блоки – женщина

-“олько не это. ”мол€ю! – √олоса.

-–асскажи почему, что же не так, с этими €блоками?!- специалист.

-ћожет,  это уже дурдом? я не могу думать об этих €блоках. ќни мен€ просто убивают. я не хочу их, € не могу есть €блоки, € просто ненавижу их! я просто готова их уничтожить. «а что мне это наказание? «а что мне это издевательство?! я ведь ничего против них не имела. я их даже могла есть! Ќаверное, это мо€ карма! “еперь € их уже никогда не смогу есть. ¬идеть и слышать о них невозможно ничего. Ёто выше моих сил. Ёто просто мо€ беда. ¬ина мо€ столь велика, что бы € ужасалась от одной мысли о €блоках. √де же справедливость?!  ак же можно так жестоко обращатьс€ с людьми, за что мне это наказание. я так страдаю от них. ѕростите мен€, €блоки. ѕрошу простить мен€, мен€ грешную бабу. ¬ чЄм мен€ вы обвин€ете, €блоки? я ползу на колен€х перед вами, но снова слышу о вас.  —колько же это можно? я уже не могу терпеть эти €блоки. Ёто просто зверство какое-то. я больше никогда не хочу о них слышать. Ќе хочу € вас, не хочу больше. Ќикогда, ни где, ни с кем об этом говорить! я всЄ сказала уже. ’очу теперь жить, просто жить,  без вс€ких €блок. ѕросто, тихо и честно жить. я всЄ уже пережила с вами, грЄбанные €блоки. » секс, и жизнь, и даже смерть. Ќо мен€ вернули обратно. Ќе хочу даже думать, что € вас тут оп€ть могу повстречать. ”йдите с моего жизненного пути! я требую, уйдите! я не могу больше уже вас терпеть. Ќе могу, не хочу, не буду! «амолчите все! Ёто мои слова. ƒа будет так!

  огда € прослушал запись этого диалога, € подумал,  как мы всЄ же мало знаем о мире. «ащита сексуальных меньшинств, белых медведей и амурских тигров, конечно, важны. Ќо  про голоса то не подумали!  ј ведь у них есть собственна€ и так мало изученна€ жизнь.

 

9-12

 

—ергей Ѕелов на —тритболе. Ѕаскетбольный клуб «—партак» ћосква

 

Ѕыл конец августа 1998 года.  ризис уже произошЄл, но его последстви€ дл€ жизни в –оссии ещЄ не были осознаны и ощутимы. ј на ћанежной площади города ћосквы происходил праздник  «уличного спорта» - финал всероссийского чемпионата по уличному баскетболу – «—тритболу» («Streetball»). ≈го проводила фирма јдидас в рамках попул€ризации своей продукции.

ѕравда, представители јдидаса утверждали, что в баскетбол  уличного толка играют пр€мо на  расной площади. ѕравда, вр€д ли это действительно был финал российского чемпионата, скорее всего, собрались любители этого дела  из города ћосквы и ћосковской области. —еб€ показать, на других посмотреть и  за призы поборотьс€. «вучал обычный в таких случа€х рэп, околоспортивные  болельщики пили пиво. ¬ те времена пиво и водку пили практически везде – так было прин€то. ∆или как в последний раз,  пили пиво, и ещЄ жили иллюзи€ми о счастливых переменах в своей жизни.

ѕо странному стечению обсто€тельств, € в августе 1998 года стал генеральным директором, фирмой јдидас, как ¬»ѕ персона на ¬»ѕ трибуну. Ёта трибуна представл€ла собой что-то вроде  кафе столиков на п€ть-семь на возвышении, специальном помосте, где, давали солЄные орешки и пиво,  кофе и чай  ¬»ѕам.

Ќо —тритбол   крайне демократична€ игра, и на всей этой площадке , каждый за своим персональным столиком, размещались лишь два человека. Ёто был € и ещЄ один усатый, постарше мен€. я пил пиво, никуда не тороп€сь, гре€сь в лучах  солнца. ѕогода была прекрасна€, мы сидели недалеко от гостиницы ћосква, музыка и звуки комментатора матчей не особо долетали до наших ушей, так что послеобеденное врем€ было при€тным и неторопливым.

ѕрибежал откуда-то —ергей јлтухов, вице-президент Ѕ  —партак  ћосква. ќн был как рыба в воде в атмосфере  этого странного действи€ – —тритбола. Ќа него было при€тно смотреть – уверенный и довольный жизнью человек. ќн радостно представил  мен€ усатому ¬»ѕу. ќказываетс€, это был новый главный тренер Ѕ  —партак —ергей Ѕелов, с которым наш клуб, по мнению јлтухова, должно было ожидать прекрасное будущее. Ѕелов с большим интересом и какой-то лЄгкой иронией посмотрел на мен€. Ёмоциональную и, в общем,  при€тную болтовню —ерге€  јлтухова € не поддерживал. ј говорить  с  —ергеем Ѕеловым без причины и повода было бессмысленно.

¬ообще, с историей баскетбола € был абсолютно не знаком, более того, до начала работы в баскетбольном клубе  сама игра не представл€ла никакого дл€ мен€ интереса. »з чисто «английской» вежливости € сказал: «ѕрекрасна€ сегодн€ погода!»  ќтвет Ѕелова был такой же «английский»: «ƒа, погода очень хороша€». ¬от и поговорили дл€ начала. ≈щЄ наговоримс€ в ходе работы. —пешить некуда.

 Ѕелов возилс€ со  своей кофейной чашкой до самого вечера. я же был активнее с пивом и орешками. Ѕыло хорошо и беззаботно. —тритбол абсолютно  был мне не интересен, вечер был хорош. —пешить мне было некуда – ни жены, ни детей, ни кошки, ни собаки. Ќикто  не ждал мен€ дома. ¬ тот момент все  близкие отсутствовали в ћоскве. » напитьс€ пь€ным  было вполне хорошим делом  на пустой  тЄплый вечер. —ергею Ѕелову тоже видимо некуда было спешить, и он  подобно мне находилс€ в каком-то медитативном состо€нии.

ј между тем, на ћанежной площади  должна была начатьс€ финальна€ игра. јлтухов прибежал, спросил, как мы общаемс€. ћы дружно улыбнулись, и ответили, что общаемс€ прекрасно. ѕросветлЄнный и одухотворЄнный —ергей јлтухов  побежал смотреть финал.

» в  ¬»ѕ зоне вечер близилс€ к финалу. “емнело и холодало. я и Ѕелов практически одновременно подн€лись из-за столиков и, простившись друг с другом, покинули эту странную ¬»ѕ зону. ¬ечер удалс€.  я ещЄ немного прогул€лс€ по  амергерскому и поехал на метро спать домой. Ќастроение было прекрасное, общение с  новым главным тренером Ѕ  —партак ћосква мне тоже понравилось. ћы прекрасно  помолчали.

 

 

 

 

 

¬ажна€ тема.

 омментарии (0)

Ќет комментариев. ¬аш будет первым!

јвторизаци€

√олосовани€

—колько времени вы тратите на поездку до работы?

 арта